Productos Curso Basico 2013

APRENDIZAJES ESPERADOS | C0MPETENCIA | CAMPO Y ASPECTO | MATERIALES |
Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que los rodea, como funcionan y de que están hechas las cosas. | Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. | Exploración y Conocimiento delMundo.ASPECTO: Mundo Natural | Cuentos, hojas, colores, diversos materiales caja, harina, arena, bola de unicel, |
PRODUCTO # 1
EBA: OBSERVACION Y EXPERIMENTACION
SITUACION DIDACTICA: “QUE PASA CON LA LUNA”
SECUENCIA DIDACTICA:
* Se les leerá un cuento “A que sabe la luna sin mostrarles imágenes.
* Después de leerlo se les pedirá que dibujen como se imaginan que es la luna en realidad.
* Seexpondrá cada dibujo y se les pedirá que observen cada trabajo.
* Al término de observarlos se les mostraran las imágenes del libro, se les cuestionara que diferencias y semejanzas encontraron entre sus dibujos y los del cuento. (se anotaran en una hoja).
* Se les cuestionara ¿Qué les gustaría saber sobre la luna?
* De acuerdo a los cuestionamientos de los niños se realizara elexperimento ¿Cómo se forman los cráteres de la luna?
* Se encargara previamente los materiales que se van a utilizar (caja de zapatos, harina, arena, piedras, canicas.) Se podrán utilizar otros objetos del aula o que los niños propongan durante la experimentación.
* Anotar todas las conclusiones que mencionen los niños. Concluir que al lanzar el objeto se forman los cráteres, al igual como pasa enla luna.
* Se les pondrá un video acerca de la luna e investigaremos en la biblioteca como pasa este proceso en la luna.

CIERRE: Finalmente elaboraran una luna con diversos materiales, se les invitara a niños de otro grupo para que les muestren sus trabaos y expliquen cómo se formaron los cráteres de la luna.
EVALUACION:
Portafolio
Lista de cotejo:

Nombre del Alumno | ElaboraExplicaciones Breves | Elabora Explicaciones Claras | Elabora Explicaciones Difusas |
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PRODUCTO #2
APRENDIZAJES ESPERADOS | C0MPETENCIA | CAMPO Y ASPECTO | MATERIALES |
Expresa con sus ideas cómo y porqué cree que ocurren algunos fenómenos naturales, porque se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve y las contrasta con las de sus compañeros y/o con información deotras fuentes. | Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natura. | Exploración y Conocimiento del Mundo.ASPECTO: Mundo Natural | Distintos tipos de papel de periódico, servilletas de papel).Distintos tipos de materiales para envolver (hoja de aluminio, película de plástico).Agua, cuentagotas, lupa. |
EBA: COMPARAR Y CONTRASTAR, EXPERIMENTAR
SITUACION DIDACTICA:¿Qué hace que las gotas sean misteriosas?
SECUENCIA DIDACTICA:
* En pequeños grupos o con todo el grupo, hacer que los niños dejen caer las gotas de agua en distintas superficies. Se comenzara con la hoja de papel aluminio. Cuestionarlos ¿se queda el agua en un punto o se extiende?¿permanece en la superficie o penetra?
* Se invitara a los a los niños a que experimenten, solos, utilizandoun cuenta gotas para obtener las gotas y tirar unas cuantas gotas sobre una hoja de aluminio.
* Cuestionarlos ¿Cómo pueden observarse gotas gigantes, pequeñitas y montones de gotas? ¿Qué formas distintas se pueden conseguir tirando del extremo de la gota con el cuentagotas? ¿pueden empujar una gota desde una mancha a otra? ¿hasta qué punto pueden acercar las gotas sin que formen una grande?* Se les colocaran nuevas superficies. Preguntar a los niños como cambian las gotas de agua en distintas clases de superficies. ¿parecen iguales las gotas caídas en el papel de aluminio y en la servilleta de papel? ¿crean las mismas formas y montones?
* Realizar un dibujo con lo que paso con cada papel.
* Hablar sobre que paso durante el experimento, se anotaran sus respuestas.
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