Productos de diplomado i

PRODUCTO 1
BLOQUE I.- FUNDAMETACION DE LA RIEB.
1.1.- LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI Y LA EDUCACIÓN.
1-1-5.- Educación en valores y formación para la ciudadanía: la cultura científica, tecnológica y humanística.
Actividad 5.
1.- ¿ Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística ?

2.- ¿ Para qué ?

3.- ¿ Cómo ?

.CIENTIFICA:
Porque laciencia es una disciplina basada fundamentalmente en el cálculo, la observación y el razonamiento de lo que se derivan principios y leyes generales que son la base de enseñanza de la educación; el compromiso es formar alumnos capaces de observar, calcular y de razonar todo las cuestiones mencionadas.

.TECNOLOGICA:

En los tiempos actuales es indispensable dar al alumnoinstrumentos que le generen facilidad de acceso a la información que le ayuden a prepararse en un mundo complejo y con diversidades sociales, políticas y culturales.
. HUMANISTICA:

Se quiere que el alumno se considere como parte importante de una sociedad y que forme parte de la vida comunitaria implicándose en los asuntos públicos que los afecten y que comprendan que esnecesario buscarles una solución , trabajando el docente en inculcarles los valores de la vida y la sociedad.


PRODUCTO 2

BLOQUE I.- FUNDAMENTACIÓN DE LA RIEB.

1.2 .- EDUCACION Y PENSAMIENTO COMPLEJO.

1.2.2 .- La educación en el pensamiento complejo.

Actividad 10.

. Realicen una discusión grupal en torno a las siguientes preguntas:

1.- ¿ Es posible diseñaractividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral ?

Si es posible diseñar actividades dentro de una planeación didáctica enfoncada al trabajo con los alumnos, ya que hoy en día vivimos en un mundo muy complejo en relación con los adelantos tecnológicos, para elaborar estas actividades no hay que perder el sentido en donde el pensamiento seacoherente con la realidad, el desarrollo de estas tareas permitirán a los niños y jóvenes adquirir una educación más integral que le facilitarán desempeñarse en un mundo social complejo y competente y le ayudaran a resolver situaciones problemáticas que se le presenten.

2.- ¿ Qué estrategias metodológicas, pedagógica s y didácticas deben usarse si queremos formar en valores para laconvivencia ?

La formación de valores en la escuela es un proceso basado por igual en los niños y las niñas, tienen la oportunidad de vivir y reconocer la importancia de principios y valores que le ayudaran a convivir y desarrollarse de manera plena como personas.
Las estrategias que como docentes podemos desarrollar para la formación de valores en los alumnos son:

----lecturas de fábulas o cuentos.
---- trabajos por equipos para abordar un valor.
---- trabajar por mes con un valor apoyados en el calendario de valores.
---- desarrollar actividades de manera conjunta con padres e hijos para el estudio de un valor
determinado.
---- cumplir en la realización de actividades en fechas cívicas y culturales.

3.-¿ Estamos preparados los profesorespara trabajar desde concepciones complejas del mundo ?
¿ Por qué ?

En una consideración muy particular la preparación para abordar temas complejos en nuestra labor docente, la adquirimos a diario con el apoyo de los adelantos tecnológicos y el deseo de actualizarse en todos los campos integrados a nuestra misión educativa.

PRODUCTO 3

BLOQUE I.- FUNDAMENTACIÓN DE LARIEB.

1.3 .- CONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL EN QUE SE DESARROLLA LA
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA.

1.3.5.- Donde estamos y hacia dónde vamos. Calidad de la educación.

Actividad 12
. De acuerdo a su criterio respondan individualmente las siguientes preguntas:

1.-¿ Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional en la Reforma Integral de la...