Productos la trasformacion de la practica docente
Páginas: 8 (1986 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2012
|PRIMARIAS: |PRIMER GRADO. |FECHA: Del 01 al 15 de Sept. |
|CORONEL FILIBERTO GOMEZ. | | |
|FRAY PEDRO DE GANTE. | ||
|JOSE VASCONCELOS. | | |
|LIC. JESUS REYES HEROLES. | | |
La primera tarea de laeducación es agitar la vida. Da Vinci
|BLOQUE 1: “ESTE SOY YO” |
|Competencia en la que se incide: La corporeidad como manifestación global de la persona. |
|APRENDIZAJES ESPERADOS:|
|Reconoce sus diferentes segmentos corporales, los nombra y los ubica para percibirlos tanto estática como dinámicamente. |
|Identifica las características físicas que presenta cada alumno y establece semejanzas con los demás. |
|PROPÓSITO: Hacerque el alumno conozca su esquema corporal a través de diversas experiencias que promueven el conocimiento de sí mismo, es |
|decir que pase de una noción subjetiva del cuerpo, identificada por sus caracteres físicos, a una concepción objetiva que a través de su |
|corporeidad se muestra y expresa ante sus compañeros.|
|ESTRATEGIAS DIDACTICAS SUGERIDAS: |
| 1a Secuencia de trabajo: |
|Actividad introductoria: Cada alumno debe en una hoja en blanco, dibujar sucuerpo (dibujarse) y tiene que exponer ante el grupo diciendo “Este|
|soy yo”, decir su nombre, nombrar a su familia, sus amigos, a lo que le gustaría jugar en la escuela, su equipo favorito y sus actividades en |
|casa. Se pretende que el docente guarde esa hoja para que al finalizar el ciclo escolar el alumno vea de nuevo su dibujo y lo compare con uno |
|que realiza al terminar dicho curso.|
| |
|Actividad #1: “Escultura Humana”. ||Descripción: Se forman parejas. Uno de los alumnos es arcilla y el otro, el escultor. El escultor debe modelar posturas de su compañero de |
|juego durante cierto tiempo. Después, intercambian los papeles. |
|Opciones de aplicación:|
|• Pedir sugerencia de cómo modificar la actividad. |
|• Las modificaciones pueden hacerse en relación a los compañeros (dos alumnos esculpiendo a un solo alumno o un grupo esculpiendo a otro), |
|implemento (utilizar un paliacate y darle diferentes...
|CORONEL FILIBERTO GOMEZ. | | |
|FRAY PEDRO DE GANTE. | ||
|JOSE VASCONCELOS. | | |
|LIC. JESUS REYES HEROLES. | | |
La primera tarea de laeducación es agitar la vida. Da Vinci
|BLOQUE 1: “ESTE SOY YO” |
|Competencia en la que se incide: La corporeidad como manifestación global de la persona. |
|APRENDIZAJES ESPERADOS:|
|Reconoce sus diferentes segmentos corporales, los nombra y los ubica para percibirlos tanto estática como dinámicamente. |
|Identifica las características físicas que presenta cada alumno y establece semejanzas con los demás. |
|PROPÓSITO: Hacerque el alumno conozca su esquema corporal a través de diversas experiencias que promueven el conocimiento de sí mismo, es |
|decir que pase de una noción subjetiva del cuerpo, identificada por sus caracteres físicos, a una concepción objetiva que a través de su |
|corporeidad se muestra y expresa ante sus compañeros.|
|ESTRATEGIAS DIDACTICAS SUGERIDAS: |
| 1a Secuencia de trabajo: |
|Actividad introductoria: Cada alumno debe en una hoja en blanco, dibujar sucuerpo (dibujarse) y tiene que exponer ante el grupo diciendo “Este|
|soy yo”, decir su nombre, nombrar a su familia, sus amigos, a lo que le gustaría jugar en la escuela, su equipo favorito y sus actividades en |
|casa. Se pretende que el docente guarde esa hoja para que al finalizar el ciclo escolar el alumno vea de nuevo su dibujo y lo compare con uno |
|que realiza al terminar dicho curso.|
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|Actividad #1: “Escultura Humana”. ||Descripción: Se forman parejas. Uno de los alumnos es arcilla y el otro, el escultor. El escultor debe modelar posturas de su compañero de |
|juego durante cierto tiempo. Después, intercambian los papeles. |
|Opciones de aplicación:|
|• Pedir sugerencia de cómo modificar la actividad. |
|• Las modificaciones pueden hacerse en relación a los compañeros (dos alumnos esculpiendo a un solo alumno o un grupo esculpiendo a otro), |
|implemento (utilizar un paliacate y darle diferentes...
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