Productos modulo 1

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: SEGUNDO Y QUINTO GRADOS

MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA

NORMA GUADALUPE CERVANTES GONZALEZ

CLAVE PRESUPUESTAL: 071414 E028100.0503516
CENTRO DE TRABAJO: “LAZARO CARDENAS DEL RIO”
C.C.T. 14DPR1983X
ZONA: 16 SECTOR EDUCATICO: 11

PRIMER PRODUCTO

Redacción de reflexiones en torno a las siguientespreguntas

1.- ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanista?

2.- ¿Para qué?

3.- ¿Cómo?

Las sociedades actuales demandan individuos mejor preparados para hacer frente a sus demandas laborales, mismos que para ello, requieren asistir a aulas que ofrezcan tal preparación. Aulas en las que los maestros estén conscientes de tal responsabilidad. Pues esel docentes parte importante del proceso educativo en la sociedad y como tal tiene el compromiso de prepararse y preparar a los individuos para que puedan enfrentar los desafíos del siglo XXI sin verse rebasados por la ciencia y la tecnología actual sin perder de vista el lado humano; siendo de vital importancia proporcionar a los educandos oportunidades que le permitan adquirir y desarrollardiversas habilidades, valores y conocimientos que los encaminen hacia la autonomía y superación personal en conjunto con la sociedad en general.

NORMA GPE. CERVANTES GONZALEZ
14DPR1983X

SEGUNDO PRODUCTO

1.- ¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral?
2.- ¿Qué estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticasdeben usarse si queremos formar en valores para la convivencia?
3.- ¿Estamos preparados los profesores para trabajar desde concepciones complejas del mundo? ¿Por qué?
Actualmente vivimos inmersos en una sociedad cada día más compleja y demandante que se ha convertido en una productora de entes consumidores de productos e ideologías, en un ambiente de violencia e inequidad entre los individuos,es por ello, que se hace necesario e indispensable transformarla. Para ello una herramienta indispensable es la educación, misma que lleve a la transformación del pensamiento.
De esta manera, la RIEB nos propone cambios metodológicos y sobre todo una forma de pensar y de concebir a la educación desde otro enfoque. Así pues, con compromiso adquirido y consientes del cambio, es posiblediseñar actividades que permitan promover las relaciones entre los individuos y entre las sociedades.
La formación cívica y ética en la escuela es un proceso basado en el trabajo y la convivencia escolar, donde niñas y niños tienen la oportunidad de vivir y reconocer la importancia de principios y valores que contribuyen a la convivencia democrática y a su desarrollo pleno como personas eintegrantes de la sociedad
Los procedimientos formativos son estrategias y recursos que facilitan el desarrollo de las competencias y se han considerado como fundamentales, en el ámbito de la asignatura: el diálogo, la toma de decisiones, la comprensión y reflexión crítica, la empatía, el desarrollo del juicio ético y la participación en el ámbito escolar, los cuales podrán integrarse con otrasestrategias y recursos didácticos que los maestros adopten.
Estos procedimientos se concretan en actividades como:
• La investigación en fuentes documentales y empíricas a los alumnos, como pueden ser los libros de texto, las bibliotecas de aula y escolar. También se incluyen actividades de indagación en el entorno escolar y comunitario a través de recorridos por la localidad, y el diseño,la aplicación, sistematización e interpretación de entrevistas y encuestas.
• La discusión de situaciones, dilemas y casos que se den en el contexto en que viven los alumnos y que demandan tomar decisiones individuales y colectivas, así como negociar y establecer acuerdos.
• La participación social en el entorno al difundir información en trípticos y periódicos murales; el...