Prof. Educación Especial. Esp En Neurolocomotores

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Preceptores de Inicial - Especial – Pcia. de Bs. As.
Dr. Fernando Carlos IBAÑEZ – Tel-Fax (011) 4487-1496 – www.fernandocarlos.com.ar Acuerdo Paritario 2009

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Asesoramiento Jurídico a Docentes Dr. Fernando Carlos IBAÑEZ
Docente – Abogado www.fernandocarlos.com.ar

FUNCIONES DEL PRECEPTOR PARA INICIAL y ESPECIAL. Acuerdo paritario Sin Número de fecha 06-10-2009. En el punto 5 sedefine al puesto de trabajo del preceptor, según nivel y modalidad. 5. Definición del puesto de trabajo del Preceptor, según nivel y modalidad. Las partes acuerdan las siguientes condiciones para el puesto de trabajo del preceptor de Educación Especial: Participar: • junto con los demás miembros del equipo, en la elaboración, implementación y evaluación del Proyecto Institucional. • en el marco delequipo transdisciplinario, en la identificación y definición de las necesidades educativas de los alumnos. • en reuniones de equipo para la construcción, la selección de apoyos y la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. • en reuniones de equipo para el análisis de las estrategias de enseñanza, de las experiencias de aprendizaje y de los recursos didácticos que se utilizan • junto atodos los integrantes del equipo docente, de las actividades de formación ó capacitación que se desarrollen a nivel institucional y jurisdiccional. • en actividades que favorezcan la Integración educativa, social y laboral de los alumnos. Acompañar: • a los alumnos en los desplazamientos dentro y fuera del espacio escolar, cuando la propuesta pedagógica y las necesidades del sujeto lo requieran. • yasistir a los alumnos en los recorridos del transporte escolar. • y mantener una comunicación regular con la familia de los alumnos, tanto dentro de la escuela como en el transporte escolar, procurando fortalecer los vínculos entre la escuela y la familia. • En las acciones propias del servicio alimentario: (desayuno, almuerzo y merienda) como acto pedagógico compartido por todos los integrantes.• En las acciones adultos de la institución inherentes a la higiene y aseo de los niños y niñas, adolescentes y jóvenes, como acto pedagógico donde la cooperación y la solidaridad son ejes que vertebran el accionar docente considerando que no es excluyente de un puesto de trabajo específico. • INTERVENIR sistemática e intencionalmente en los procesos de aprendizaje y enseñanza.
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Preceptores de Inicial - Especial – Pcia. de Bs. As.
Dr. Fernando Carlos IBAÑEZ – Tel-Fax (011) 4487-1496 – www.fernandocarlos.com.ar Acuerdo Paritario 2009

• Como parte de la tarea pedagógica del preceptor, a partir del trabajo colectivo en la institución. • al alumno o al grupo de alumnos, junto con su maestro en lecciones paseo,actividades recreativas y/o deportivas. Asistir y apoyar: • junto con el maestro de grupo, al alumno en la higiene personal, vestido y alimentación. • Interactuando con el resto del personal docente en el cuidado y la protección necesaria de los niños, adolescentes, jóvenes, con discapacidad, tiene intencionalidad y sistematicidad en los procesos de trabajo y solo puede sostenerse como tarea colectivay no exclusiva del preceptor. Estimular: • el trabajo pedagógico del preceptor por resultar pertinente y vertebrador para el armado de relaciones socio-político-pedagógicas en la institución escolar. • a partir del trabajo cotidiano las relaciones con docentes, con alumnos y con las familias. • la intervención directa en la organización y desarrollo institucional de los espacios y tiemposcolectivos. • las vías de comunicación con las familias de los alumnos, tanto dentro de la escuela como en el transporte escolar, procurando fortalecer los vínculos entre la escuela y la familia. • desde su trabajo, la participación de los padres en la dinámica escolar. Intervenir: • en las relaciones entre docentes, directivos, con alumnos y con las familias • activamente en la construcción colectiva...