Profesion Docente

Amor por nuestra profesión
Durante las siguientes líneas de texto retomare principalmente a Freinet por haber sido uno de los grandes pedagogos que revoluciono con amor y compromiso la educación, pero a su vez lo relacionare con Neill. La relación esta principalmente dada por técnicas basadas en darle libertad al alumno y cambiar el paradigma del típico personaje que expone sus conocimientosante un grupo, haciendo con esto un cambio trascendental en la educación dejando de lado al profesor y trayendo consigo el docente (me refiero a profesor como un simple expositor frente a sus alumnos que profesa sus ideas y conocimientos frente a un grupo de alumnos pasivos) que deja ser a los jóvenes los principales actores del ambiente en el aula desplazándose a un segundo termino como guía, locual suena muy actual por lo que a su vez nos daremos cuenta durante el presente escrito que la Reforma Integral a la Educación no tiene tanto de nuevo como se cree y ni plantea la aplicación de la libertad en tal grado como fue en Summerhill. Por otro lado estos dos autores sentían un verdadero amor y compromiso con sus alumnos, siendo lo primero que debemos sentir como docentes, si realmentesentimos ese compromiso se lo transmitiremos a nuestros alumnos, la actitud que ven tus alumnos al entrar a clase es la actitud reflejo que tendrán ellos, no queramos tener alumnos entusiasmados con nuestra materia si a nosotros mismo no nos entusiasma.
Hoy en día es la principal problemática de las escuelas, muchos de los profesionistas que están en las aulas, los hacen por la seguridad económica,por las prestaciones que se les otorga en el magisterio, aun que no muy abundantes u ostentosas satisfacen las necesidades básicas de la familia, incluso al día de hoy están entrando al mundo de la docencia profesionistas de otras carreras ajenas a la enseñanza por los problemas de empleo que existen en el país, en este punto me a tocado observar que en educación media superior se presenta ladualidad de profesores normalistas carentes del conocimiento necesario para el nivel y profesores de otras profesiones con mucho conocimiento pero carentes de una pedagogía necesaria para transmitir dicho conocimiento a los alumnos, aun que todos estos factores influyen en la calidad no son un indicador directo de que sean malos docentes, es aquí donde se debe demostrar la actitud, si faltaconocimiento abocarse a investigarlo y adquirirlo, a su vez si falta pedagogía prepararse para encontrar las estrategias por lo que es cuestión de actitud. El cuestionamiento que quedaría abierto es que hacer con los maestros que no tienen la actitud, que solo esperan el timbre de salida, los fines de semana, las vacaciones hasta la jubilación y que por políticas extrañas los protegen sin exigirles quecumplan con su deber o simplemente si no tuvieron la vocación se dediquen a otra cosa.
Según Freinet cualquiera que amase a los niños y se hiciese respetar tenía posibilidades de éxito. Si el amor hacia los niños se ve reflejado en actitud, los resultados se irán dando aun sin una pedagogía muy elaborada, cuantos excelentes docentes han existido antes de usar las competencias como tal, desde estaperspectiva que docente tendrá mejores resultados, el que aprende aplicar una reforma como en la actualidad la Reforma Integral a la Educación (RIE) que es una copia de otro país con contextos y recursos muy diferentes o el docente que escucha, quiere y tiene la actitud de verdaderamente preocuparse y ocuparse de sus alumnos, aplicando una mezcla de técnicas que aprendió de forma teórica y no teóricamucho tiempo de practica.
En la actualidad es común que personas que están tras un escritorio, en puestos generalmente de confianza o por cuestiones de política, incluso es sabido de algunos que nunca han estado frente a un grupo, gusten de querer implementar ideas que les surgen, copian o que se les indica aplicar, como ejemplo paso un hecho en mi centro de trabajo, de un día para otro a los...