Profesion Docente

El presente ensayo habla sobre la profesión docente, la carrera que nos conducirá al titulo de profesor y que me permitirá ejercer la enseñanza y dirigir el aprendizaje en una determinada disciplina para niños y para jóvenes, en el marco de la ética del cuidado. Visto del lado del estudiante es el rol que cumple el profesor en la sala de clases, la relación con los alumnos, la entrega de materia,todo lo que pasa dentro de una sala de clases. El cuidado por los otros ciudadanos, hombres y mujeres de carne y hueso, es una clave de la ética y una exigencia insatisfecha en las sociedades desarrolladas de nuestro tiempo. Por lo tanto, es necesario abrir el escenario de la discusión pública sobre el cultivo docente para que el profesorado y los estudiantes adquieran las competencias deescuchar y atender los intereses y las necesidades de los sujetos usuarios de sus servicios.
Pocas profesiones discuten más sobre su profesionalización que la profesión de la enseñanza. Y, probablemente, a causa de que ésta se encuentra con demasiada frecuencia en cuestión, en entredicho, dentro y fuera del cuerpo de profesionales que la integran.
Este trabajo pretende, por un lado, aclarar ydilucidar la posibilidad real de profesionalización docente y de apoyo a la docencia. Y, de otra parte, considerar el proceso para mejorar la calidad de ese proceso de desarrollo de la docencia, de su constante capacitación.
Hay cuestiones que tienen que ver con la concepción de lo que era antes la profesión docente y como ese término fue cambiando a través del paso de los años y como el docente harespaldado y sustentado su profesionalización y como trata cada día de aplicarla a su entorno.
Es muy común que se tenga la visión del maestro como “apóstol de la educación”.

Descrita de una u otra manera, la concepción actual de profesión se refiere a una actividad social institucionalizada que proporciona una serie de bienes o servicios necesarios para la sociedad. Se requiere de una formaciónespecializada y reconocida para ejercerla, y la desempeñan colectivos, que establecen las normas aceptables para su ejercicio, a través de códigos éticos (Hortal, 2002).Las profesiones han surgido a lo largo del tiempo, y continúan surgiendo para responder a las necesidades sociales. Así, se puede decir, con propiedad, que son realidades dinámicas.La docencia es una actividad ocupacional que tienetodas las características por las que se define una profesión: a) presta un servicio específico a la sociedad; b) es una actividad social encomendada y llevada a cabo por un conjunto de personas que se dedican a ella de forma estable y obtienen de ella su medio de vida; c) los docentes acceden a la profesión tras un largo proceso de capacitación, requisito indispensable para estar acreditados ypoder ejercerla; y d) forman un colectivo organizado (colegios profesionales y sindicatos) que tiene o pretende tener el control monopolístico sobre el ejercicio de la profesión.La profesión de la docencia es una práctica relacional, que se caracteriza por ser una actividad en la que el profesorado tiene la responsabilidad de facilitar el desarrollo de su alumnado en todas las dimensiones de supersonalidad. Para esto, es fundamental el compromiso de establecer y mantener relaciones de confianza y cuidado. Los productos más valiosos del proceso de enseñanza–aprendizaje son, sobre todo, relacionales como: el entusiasmo intelectual, la satisfacción compartida ante un descubrimiento o ante un material nuevo, la experiencia de seguridad en una clase con un clima de entendimiento y cortesía(Noddings, 2003a).Desde la perspectiva de la ética del cuidado, el buen ejercicio profesional docente incluye la creación de relaciones de confianza mutua, que permiten al profesorado conocer a su alumnado y plantear las intervenciones educativas en función de los intereses y las necesidades del mismo.El profesorado, que realiza prácticas docentes buenas, también es un ciudadano ético, puesto que...