Profesionalisar Al Docente

PROFESIONALIZACIÒN DEL DOCENTE.

ERRADICAR EL MALTRATO FÌSICO Y PSICOLÒGICO QUE AÙN EXISTE EN NUESTROS CENTROS ESCOLARES.

Desde tiempos pasados en los que se educaba por medio de mètodos como el de “la letra con sangre entra”; pudieramos pensar que el proceseo enseñanza aprendizaje a cambiado y que actualmente las escuelas son centros de socializaciòn del conocimiento en los que losalumnos encuentran confianza, comunicaciòn mediante el diàlogo, respeto por sus ideas y costumbres y amistad por parte de sus compañeros y maestros.
Debiera de ser asì cuando hablamos de un siglo XXI, con una humanidad de memoria y que evoluciona, con capacidad de razonamiento y sobre todo inteligente; pero lamentablemente el panorama es distinto aùn en nuestro tiempo existen vicios y costumbres querepiten de manera estilizada algunas de las practicas de antaño.
Lo que provoca que la escuela se convierta en un lugar de riesgo para los alumnos, sobre todo cuando el docente es autoritario llegando a un nivel dictatorial en el que los adolescentes no de pueden expresar con libertad, cuando el docente estigmatiza y etiqueta a un grupo o a un alumno sobre todo por prejuicios o estereotipos quellevan a la discriminaciòn de los mismos.
La falta de reconocimiento de los esfuerzos personales, el incumplimiento de los acuerdos por parte del profesor, la comercializaciòn de las calificaciones, pero sobre todo lo que màs dano desde mi personal punto de vista es que el docente no sea responsable y caresca de buena voluntad.
RESPONSABILIDAD Y BUENA VOLUNTAD.
Responsable de que, se preguntauno, pues del grupo que tiene, que acepte que es suyo y le corresponde hacer que aprenda para lo que se requiere de la buena voluntad, de querer involucrarse conocendo la història de vida de los alumnos; que si no esta en sus manos resolver al menos puede darle apoyo moral tan carente en estos dìas en algunos de los hogares, de èsta manera comprenderà que no todos sus alumnos son iguales, queprovienen de diferentes contextos, que tienen estilos diferentes de aprender, es decir; que no son iguales; si ya de por sì el sistema los discricrimina con una “educaciòn para todos” el docente puede hacer la diferencia y convertir la escuela en un lugar de confianza, de seguridad.
Asì en las noticias seràn menos los encabezados de venta de drogas en las escuelas, embarazos no deseados,deserciones, bajo nivel de aprobechamiento.
ACTUALIZACIÒN
Es cierto conlleva implicito la actualizaciòn, para adquirir nuevas tecnicas y estrategias de enseñanza, que permitan estar a la altura de una sociedad que esta en constante cambio, porque actualmente pareciera que la unica que no evoluciona es la escuela, y nos limitamos a decir “nos han rebasado”. Y nuevamente se requiere de una buena actitudpara cambiar, no considerar que lo anterior siempre es lo mejor como el viejo dicho popular “màs vale viejo por conocido que nuevo por conocer”.
INCLUSIÒN Y SOCIALIZACIÒN
Llevarlo a la pràctica, ser coherentes es otro de los puntos o retos de la escuela ante las cituaciones de riesgo; sobre todo recordando que la adolescencia es una etapa de cambios y como su nombre lo dice en donde los jòvenesadolecen de madurez, responsabilidad y seguridad entre otros aspectos lo que los hace vulnerables a los bombardeos de los medios de informaciòn que lo que buscan es vender generando màs consumismo sobre todo irracional, el glamour y color de la moda, la mùsica, y los estilos de vida extranjera que repiten sin comprender solo dejandose llevar como “Vicente a donde va toda la gente”.
Desde miperspectiva es uno de los retos màs dificiles de llevar a cabo pero no imposibles, que el docente haga que la escuela se convierta en un espacio de socializaciòn del conocimiento en un marco de respeto y tolerancia hacia la diversidad de las costumbres y de las ideas, es decir reconociendo que dentro de las escuela existe diversidad.
Ahora lograr que el alumno se sienta mejor que en su casa y que...