profesora de Lengua y Literatura

Actividad Final:
Realizar una propuesta de trabajo que articule:
 Un contenido curricular de ESI
 Las puertas de entrada
 Los ejes de la ESI
 Marco teórico.
 Recursos didácticos.
Desarrollo:
INTRODUCCIÓN:
La institución en la que se llevará a cabo la propuesta es el Colegio Secundario Rural. Se trabajará con un 3°año del C.O. En cantidad son aproximadamente 30 alumnos,distribuidos en 20 mujeres y 10 varones. Es un grupo heterogéneo dado que la mitad del curso son provenientes de zonas cercanas pertenecientes a distintas etnias (wichi, chorote, guaraní) y la otra mitad son jóvenes criollos provenientes de la ciudad que han decidido asistir por propia voluntad a un colegio rural.
Contenido curricular ESI que se trabajará: “La reflexión crítica en torno a losmensajes de los medios de comunicación social referidos a la sexualidad”. Dicho contenido será planteado desde el área de Lengua, en la cual se trabajará además del contenido ESI, la expresión oral y escrita para la puesta en común y la realización de guiones de propagandas publicitarias (características del género publicitario vistos en clases previas)
Objetivos generales de la propuesta:
Fomentar el cuidado, el respeto, la responsabilidad en torno a la sexualidad.
 Evitar los prejuicios, la estigmatización y los estereotipos transmitidos por los medios de comunicación.
 Promover una visión positiva de la sexualidad, en toda su complejidad.
 Valorar los sentimientos del otro, la comunicación, el amor y las elecciones en libertad.



FUNDAMENTACIÓN:
Tal como se planteaen la ley Nacional de Educación Sexual Integral N° 26.150, la sexualidad abarca aspectos biológicos, psicológicos, sociales, culturales, afectivos, éticos y jurídicos. Esto permite vincular la enseñanza con las vivencias de los alumnos. Crear un espacio continuo de enseñanzas apelando a las distintas áreas, incluyendo saberes y habilidades para el cuidado del propio cuerpo; la valoración de lasemociones, los sentimientos en las relaciones interpersonales; los valores y actitudes relacionados con el amor, la solidaridad, el respeto por la vida y la integridad de las personas, el ejercicio de los derechos relacionados con la sexualidad, entre otros.
Dentro de los puntos mencionados anteriormente, los medios de comunicación entran en juego, por ser un instrumento que transmite,cuya publicidad proporciona mensajes que ya sea, directa o indirectamente, dejan huellas. Sancionan o alaban conductas sociales y temas relacionados a la sexualidad del individuo. Muchas de esos contenidos transmitidos por los medios se asocian con la violencia, el amor, el desamor, el dinero, el status social, el poder etc.
PUERTAS DE ENTRADA: La elección de este contenido estuvo basada yorientada en la puerta de entrada “LA ESI EN LA ESCUELA”/ LOS EPISODIOS QUE IRRUMPEN EN LA VIDA ESCOLAR: Dado que diariamente, en el grupo de alumnos mencionado observo situaciones inesperadas (muchas veces de discriminación como cargadas, comentarios o bromas fuera de lugar) que apuntan a los mensajes que transmiten los medios de comunicación que le sacan el equilibrio al transcurso normal de laclase. Situaciones como las mencionadas nos obligan a intervenir de alguna manera, pensar qué hacer. Por otro lado puede ser considerado una oportunidad para trabajar sobre aspectos relacionados a las ESI (sexo, género, identidad sexual, identidad de género, rol de género, orientación sexual, estereotipos, etc.)
Una vez culminada la propuesta también se pasará por la puerta de entrada relacionada a“LA ESCUELA, LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD” ,haciendo parte de las tareas escolares y extraescolares relacionadas a los contenidos ESI a los miembros de la familia y, especialmente por pertenecer a una comunidad aborigen pequeña a los miembros de la misma, integrándolos en el trabajo conjunto con los alumnos, para poder reflexionar de manera mancomunada sobre los roles de la familia y de la...