Profesora De Matemàtica

Esa es una excelente oportunidad para decirles en lugar o además, sobre el que se hizo pasar Malekula esencialmente el mismo problema al tratar de llegar a la Tierra de los Muertos. En parte, escomo meta Claudia Zaslavsky de traer al mundo a la sala de clase, bota, más particularmente, es atar la humanidad info. Esta es una pregunta que los seres humanos han estado interesados ​​en no sólo unmatemático o algunas personas en Prusia en 1730. A mi juicio, tiene thes pregunta más en mi ejemplo anterior sobre los cuadrados mágicos, sino hijos, razones emocionales, razones estéticas, razonesrelgious. Se amplía el ámbito de lo posible a los estudiantes. Como un subproducto, sino que también proporciona una forma differeat para presentar a los estudiantes las ideas matemáticas, incluso sise deja vencer por los aspectos de manipulación algebraica / símbolos de las matemáticas escolares. El punto que planteo es cierto y muy graves. ¿Cómo cree que este peligro puede o debe ser tratado?No debemos tratar de Etnomatemática-o todefine matemáticas. La utilización del concepto de las ideas matemáticas y mi uso de matema, que tienen un affinty, recuerdan los esfuerzos del hombre paratrancend su existencia a través de explaiaing y entender lo que está pasando, buscando nuevas formas de hacer frente a lo que la realidad es mposing sobre él, pero ar la misma va un paso más allá dela mera solución del problema. Esto puede restaurar a las mahematics en cada sistema-que cultural es, a etnomathematics-ist amplitud: va más allá de la solución del problema, itr restaurar ladimensión mayor de un ejercicio intelectual.

Pero, al mismo tiempo que valoramos el aspecto de las matemáticas que trasciende la solución de problemas cotidianos, nos Suld reconocen y valoran los aspectoscotidianos. Allí un grupo de personas que se involucran en el pensamiento matemático, sino que lo expresa en sus formas específicas. Los incluyo cuándo. Yo refe la necesidad de más estudios en...