Profesora En Enseñanza Primaria
Páginas: 2 (285 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2013
• Desarrollar capacidad de manipulación debida a una buena coordinación motora y propioceptiva. manual (por ejemplo, cómo agarrar los crayones y lápices, cómo armar un rompecabezas ohacer un collar de cuentas)
• Trabajar con rompecabezas a fin de afianzar el análisis y síntesis.
• La grafomotricidad es una fase previa a la escritura ya que supone el entrenamientopara la realización de movimientos básicos que forman parte de la correcta direccionalidad y trazado de las letras. Tendremos en cuenta la siguiente graduación de actividades:
-LINEASRECTAS (Se debe realizar el trazo de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo en las líneas horizontales y verticales, respectivamente).
-CIRCULOS Y SEMICIRCULOS (Ejercitar elcontrol visomotor en la ejecución de un círculo. Establecer el punto de partida siguiendo el movimiento de las agujas del reloj- Inhibir la conducta perseverativa propia del niño pequeñocuando realiza un círculo
-EJERCICIOS COMBINADOS (Se pueden realizar una serie de ejercicios, sobre la base de la combinación de líneas rectas, horizontales, verticales y oblicuas ysemicírculos.
- GUIRNALDAS (Estos ejercicios facilitan el desarrollo del movimiento izquierda - derecha del brazo y al realizarlos a través de grandes trazos, desarrolla también losmovimientos de progresión basados en la abducción de todo el brazo. A nivel de la preescritura sirven asimismo para desarrollar la unión entre las letras, en la modalidad cursiva. Estosejercicios se realizaran: en el plano vertical, en el pizarrón con tizas largas. En el plano horizontal con pincel: el niño puede permanecer de pie, sin apoyar la mano sobre la mesa y conel pincel tomado en posición vertical. En el plano horizontal, sobre una hoja primero de gran formato y luego de formato normal. Si es posible utilizar un lápiz hexagonal grueso.
• Trabajar con rompecabezas a fin de afianzar el análisis y síntesis.
• La grafomotricidad es una fase previa a la escritura ya que supone el entrenamientopara la realización de movimientos básicos que forman parte de la correcta direccionalidad y trazado de las letras. Tendremos en cuenta la siguiente graduación de actividades:
-LINEASRECTAS (Se debe realizar el trazo de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo en las líneas horizontales y verticales, respectivamente).
-CIRCULOS Y SEMICIRCULOS (Ejercitar elcontrol visomotor en la ejecución de un círculo. Establecer el punto de partida siguiendo el movimiento de las agujas del reloj- Inhibir la conducta perseverativa propia del niño pequeñocuando realiza un círculo
-EJERCICIOS COMBINADOS (Se pueden realizar una serie de ejercicios, sobre la base de la combinación de líneas rectas, horizontales, verticales y oblicuas ysemicírculos.
- GUIRNALDAS (Estos ejercicios facilitan el desarrollo del movimiento izquierda - derecha del brazo y al realizarlos a través de grandes trazos, desarrolla también losmovimientos de progresión basados en la abducción de todo el brazo. A nivel de la preescritura sirven asimismo para desarrollar la unión entre las letras, en la modalidad cursiva. Estosejercicios se realizaran: en el plano vertical, en el pizarrón con tizas largas. En el plano horizontal con pincel: el niño puede permanecer de pie, sin apoyar la mano sobre la mesa y conel pincel tomado en posición vertical. En el plano horizontal, sobre una hoja primero de gran formato y luego de formato normal. Si es posible utilizar un lápiz hexagonal grueso.
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