Profesora Para La Educacion Peescolare
Páginas: 106 (26371 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2013
La escritura en
la alfabetización inicial
Producir en grupos en la escuela
y el jardín
La escritura en
la alfabetización inicial
Gobernador
Daniel Scioli
Director General de Cultura y Educación
Prof. Mario Oporto
Subsecretario de Educación
Lic. Daniel Belinche
Director Provincial de Inspección General
Prof. Jorge Ameal
Serie desarrollo curricular
Provincia de Buenos AiresProducir en grupos en la escuela
y el jardín
Coordinadoras del programa
Alfabetización Inicial
Mirta Castedo
Claudia Molinari
Autoras
Claudia Molinari
Adriana Inés Corral
Comentarios
Emilia Ferreiro
Director Provincial de Educación de Gestión Privada
Dr. Néstor Ribet
Directora Provincial de Educación Superior
y Capacitación Educativa
Lic. María Verónica Piovani
Directora deCapacitación
Prof. María Alejandra Paz
Director de Producción de Contenidos
Lic. Alejandro Mc Coubrey
DGCyE / Subsecretaría de Educación
La escritura en la alfabetización inicial: producir en grupos en la escuela y en el jardín / coordinado
por Claudia Molinari – 1a ed. – La Plata: Dir. General de Cultura y Educación de la Provincia de
Buenos Aires, 2008.
92p. ; 21x17 cm.
ISBN978-987-1266-32-6
1. Capacitación Docente. I. Molinari, Claudia, coord.
CDD 371.1
Índice
Fecha de catalogación: 12/05/2008
Coordinadoras del programa Alfabetización Inicial
Mirta Castedo | Claudia Molinari
Autoras
Claudia Molinari | Adriana Inés Corral
Comentarios
Emilia Ferreiro
Entrevista a docentes
Regina Usandizaga
Postítulo “Lectura y Escritura en la Alfabetización Inicial”. EquipoCentral
Adriana Bello | Liliana Alegre | Adriana Corral | Josefina Lance | Regina Usandizaga |
Organización académica
Romina Bozzano | Inés Sancha | Silvia Navarro | Aldana López | Gabriela Hoz
© 2008, Dirección General de Cultura y Educación
Subsecretaría de Educación
Calle 13 entre 56 y 57 (1900) La Plata
Provincia de Buenos Aires
ISBN 978-987-1266-32-6
Hecho el depósito que marca laLey N° 11.723
09
Presentación ....................................................................................................................................................
13
1. Alfabetización inicial: las letras no están solas ...........................................................................
13
Enseñar y aprender prácticas de escritor desde los primeros trazos.......................................
27
2. Producción de una lista de palabras con los compañeros .......................................................
Grupo 1. Registro de clase: episodio “ballena” ........................................................................... 28
Grupo 1. Registro de clase: episodio “oveja”............................................................................... 32
37
Grupo 2. Registro de clase: episodio “caballo” ................................................................................
Grupo 2. Registro de clase: episodio “gallina” ........................................................................... 40
44
Grupo 3. Registro de clase: episodio “ballena” ................................................................................Grupo 4. Registro de clase: episodio “caballo” .......................................................................... 48
3. Intervención docente y construcción conceptual de la escritura ................................... 53
Primer momento: conformación de los grupos y acuerdos
sobre el proceso de producción........................................................................................................54
Segundo momento: intervención docente durante la producción
en pequeños grupos ............................................................................................................................. 63
Edición Georgina Fiori | Diseño Bibiana Maresca | Armado Eugenia Nelli
Agradecemos especialmente a las editoriales que han autorizado en forma gratuita
la...
la alfabetización inicial
Producir en grupos en la escuela
y el jardín
La escritura en
la alfabetización inicial
Gobernador
Daniel Scioli
Director General de Cultura y Educación
Prof. Mario Oporto
Subsecretario de Educación
Lic. Daniel Belinche
Director Provincial de Inspección General
Prof. Jorge Ameal
Serie desarrollo curricular
Provincia de Buenos AiresProducir en grupos en la escuela
y el jardín
Coordinadoras del programa
Alfabetización Inicial
Mirta Castedo
Claudia Molinari
Autoras
Claudia Molinari
Adriana Inés Corral
Comentarios
Emilia Ferreiro
Director Provincial de Educación de Gestión Privada
Dr. Néstor Ribet
Directora Provincial de Educación Superior
y Capacitación Educativa
Lic. María Verónica Piovani
Directora deCapacitación
Prof. María Alejandra Paz
Director de Producción de Contenidos
Lic. Alejandro Mc Coubrey
DGCyE / Subsecretaría de Educación
La escritura en la alfabetización inicial: producir en grupos en la escuela y en el jardín / coordinado
por Claudia Molinari – 1a ed. – La Plata: Dir. General de Cultura y Educación de la Provincia de
Buenos Aires, 2008.
92p. ; 21x17 cm.
ISBN978-987-1266-32-6
1. Capacitación Docente. I. Molinari, Claudia, coord.
CDD 371.1
Índice
Fecha de catalogación: 12/05/2008
Coordinadoras del programa Alfabetización Inicial
Mirta Castedo | Claudia Molinari
Autoras
Claudia Molinari | Adriana Inés Corral
Comentarios
Emilia Ferreiro
Entrevista a docentes
Regina Usandizaga
Postítulo “Lectura y Escritura en la Alfabetización Inicial”. EquipoCentral
Adriana Bello | Liliana Alegre | Adriana Corral | Josefina Lance | Regina Usandizaga |
Organización académica
Romina Bozzano | Inés Sancha | Silvia Navarro | Aldana López | Gabriela Hoz
© 2008, Dirección General de Cultura y Educación
Subsecretaría de Educación
Calle 13 entre 56 y 57 (1900) La Plata
Provincia de Buenos Aires
ISBN 978-987-1266-32-6
Hecho el depósito que marca laLey N° 11.723
09
Presentación ....................................................................................................................................................
13
1. Alfabetización inicial: las letras no están solas ...........................................................................
13
Enseñar y aprender prácticas de escritor desde los primeros trazos.......................................
27
2. Producción de una lista de palabras con los compañeros .......................................................
Grupo 1. Registro de clase: episodio “ballena” ........................................................................... 28
Grupo 1. Registro de clase: episodio “oveja”............................................................................... 32
37
Grupo 2. Registro de clase: episodio “caballo” ................................................................................
Grupo 2. Registro de clase: episodio “gallina” ........................................................................... 40
44
Grupo 3. Registro de clase: episodio “ballena” ................................................................................Grupo 4. Registro de clase: episodio “caballo” .......................................................................... 48
3. Intervención docente y construcción conceptual de la escritura ................................... 53
Primer momento: conformación de los grupos y acuerdos
sobre el proceso de producción........................................................................................................54
Segundo momento: intervención docente durante la producción
en pequeños grupos ............................................................................................................................. 63
Edición Georgina Fiori | Diseño Bibiana Maresca | Armado Eugenia Nelli
Agradecemos especialmente a las editoriales que han autorizado en forma gratuita
la...
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