Profesorado de Cs de la educacion

RESUMEN HISTORIA:
Etapas de la historia de la educación:
(La vida individual y la social están constituidas por multitud de ideales e instituciones que forman la complejidad de la historia)
1- La educación primitiva de los pueblos originarios, tenían educación natural, espontanea y directa
2- La educación oriental, de los pueblos en que ya existen civilizaciones desarrolladas autocrático,erudito y religioso (china, Egipto, arabia, india)
3- Educación clásica, comienza con la civilización occidental (Grecia y roma)
4- La educación medieval: se desarrolla esencialmente el cristianismo, en todos los pueblos de Europa.

LA EDUCACION GRIEGA:
Significado de la educación griega. La Paideia- extraordinaria contribución que el pueblo griego ha dado a la civilización y a la cultura ya la educación.
La educación fue privilegio de minoría, los hombres solo gozaban de sus beneficios. En Grecia se da por primera vez una concepción del hombre y de la vida donde la libertad personal no es suprimida.
En toda la historia griega el ideal de vida fue concebido dentro de la comunidad. El individuo era, ante todo ciudadano. El objetivo del estado era favorecer en alto grado eldesenvolvimiento del ser humano. La educación del individuo era una función natural de la vida de comunidad.
Los griegos denominaron PAIDEIA al proceso de la formación cultural del hombre. La palabra PAIDEIA significaba educación de los niños. Mas adelante la educación fue integral, a la formación de la personalidad humana en su totalidad. PAIDAGOGOS (conductor del niño) y PAIDAGOGIA (conducción delniño) del que derivara la pedagogía.
La PAIDEIA, creación admirable del pueblo griego, significaba educación en su pleno sentido formativo, para el verdadero ser del hombre.
EDUCACION EN EL PERIODO HOMERICO O HEROICO:
Pueblos helénicos: las tribus helénicas invadieron el territorio en oleadas sucesivas. Los DORIOS, pertenecientes también a la familia helénica, penetraron en Grecia conquistándola yhaciendo desaparecer la civilización EGEA. Una parte de la población se sometió y otra emigro en dirección al Asia Menor. La región norte se llamo EÓLIDE, la sección central se denomino JONIA y la parte meridional DÓRIDE.
Los griegos lograron potencia económica y política. Abarcando gran territorio
Los poemas homéricos y los ideales educativos en esta época: los poemas homéricos constituyen elmás antiguo testimonio y la mejor fuente de información de la cultura helénica en los tiempos heroicos.
Los antiguos atribuyeron a un encargado de trasmitir la historia ciego llamado Homero la paternidad de las dos grandes obras griegas: la Ilíada y la odisea
La Ilíada narra la legendaria guerra de Troya. La odisea, refleja un periodo posterior de la cultura helénica, describe las aventuras yvicisitudes de Ulises desde su partida de Troya hasta el regreso a su reino.
Dos aspectos pueden distinguirse en la educación homérica: uno técnico, mediante el cual el niño es preparado e iniciado para un modo de vida determinado y el otro ético, tendiente a la realización de un tipo ideal humano.
La Ilíada representa el poema de la aristocracia guerrera. Los hijos de personajes importantes eraninstruidos en las artes y en las armas.
Aunque en esta época la formación del hombre tuvo esencialmente fines guerreros, ya en la Ilíada se encuentran los ideales de una formación de tipo más intelectual.
Aquiles, el héroe prototipo de los griegos encarna el ideal moral de los tiempos heroicos. La ética homérica es una ética del honor. Su eje fundamental es el amor a la gloria.
Homero comoeducador de Grecia: ellos han ofrecido un modelo cultural para la formación de las generaciones griegas durante varios siglos.
Todas aquellas virtudes practicadas por el mundo homérico (respeto, prudencia, etc.) fueron admiradas y consideradas como las virtudes esenciales por las ulteriores generaciones.
Homero fue, dice platón, el educador de Grecia en su pleno sentido.
Hesíodo- tuvo también...