Profesorado en Educación Primaria

4 grado 2 mdulos semanales. (Los imanes y la brjula) La clase comenzar indagando los saberes previos de los alumnos y al mismo tiempo potenciar el inters de los chicos por aprender ms sobre los imanes y su comportamiento. Escucharn una serie de preguntas para ir orientndoles sobre el tema de los imanes las respuestas sern anotadas en el pizarrn. Por ejemplo Alguna vez jugaron con imanes Cmoeran Alguien tiene algo para contar de sus juegos o experiencias con imanes De dnde salen los imanes Se encuentran o se fabrican Por qu Actividad 1 Esta actividad propone explorar los materiales que son atrados por un imn. El objetivo es por un lado favorecer la exploracin con los imanes y los materiales.1 1 Actividad extrada de nap 4 Ciencias Naturales segundo ciclo EGB/ Nivel Primar En gruposde 4 personas recibirn una bolsa conteniendo diferentes objetos Incluyendo, clip, escarbadientes, hilo de cobre, clavo de hierro, goma Eva, plstico, papel, vidrio. Un imn. Recibirn una ficha a modo registro, para apuntar las predicciones, observaciones y conclusiones. Nombre MaterialPrediccin Ser atrado por el imnResultado Fue atrado por el imnClipEscarbadientesHilo de cobre (cable)Clavo dehierroGoma EvaPlsticopapelvidrio Procedimiento Los chicos retirarn los objetos que estn dentro de la bolsa. A medida que observen lo que hay dentro de las bolsas respondern las siguiente pregunta Cules creen que sern atrados por el imn Anotarn sus predicciones en la ficha colocando los nombres de cada objeto en la columna correspondiente. Escucharn la siguiente pregunta Qu criterios utilizaronpara clasificar los objetos Pueden enunciar una regla acerca de qu ser atrado por el imn Escrbanla brevemente en la ficha. A posteriori, los chicos usarn el imn para verificar sus predicciones, probando uno por uno todos los objetos. A medida que lo hacen, completarn la ficha con los resultados. Qu conclusiones sacaron luego de haber realizado la actividad (En este punto se espera que los alumnospuedan elaborar una conclusin a partir de las exploraciones realzadas. Por ejemplo Los imanes se atraen con algunos metales.) En qu casos se cumpli lo que haban previsto En qu casos no Se cumpli la regla o piensan que deberan modificarla Si es as, cmo enunciaran una nueva regla Escribirn sus conclusiones en la ficha. Escucharn la explicacin que en particular los imanes atraen a los metales quetienen hierro y nquel. Actividad 2 LOS POLOS DEL IMNExperiencia 1Para realizar esta actividad cada chico debe tener 2 imanes.Esta instancia de exploracin es de a dos.La pregunta que guiar la actividad ser Qu sucede cuando acercamos dos imanesPara averiguarlo, probarn aproximando uno de los extremos del imn nmero 1 con uno de los extremos del imn nmero 2. Qu sucedi Se atraen o se rechazan-Acontinuacin probarn acercando el mismo extremo del imn nmero 1 al otro extremo del imn nmero 2. Se atraen o se rechazan Sucedi lo mismo que antesRepetirn esta accin de acercar los dos extremos de cada imn, y observarn que siempre sucede lo mismo.- Con esta actividad se podr averiguar que(Los extremos del imn no son iguales uno se llama norte y el otro se llama sur. Los polos iguales se rechazan. Lospolos distintos se atraen.)Experiencia 2Materiales Plastilina, lpiz, imanes redondos.Experimentacin Los nios se dividirn en pequeos grupos, cada grupo dispondr de un trozo de plastilina en la que colocarn un lpiz en posicin vertical y de varios imanes redondos que se pueden introducir en el lpiz, deben conseguir que los imanes no estn en contacto.Con esta actividad se podr averiguar que (En losimanes redondos los polos no estn en los extremos, si los colocamos horizontalmente un polo esta abajo y otro arriba, si colocamos polos iguales al introducirlos en el lpiz, se repelen y parece que estn flotando) FUERZA MAGNTICAEl objetivo de esta experiencia es que los nios perciban la fuerza magntica y observen cmo acta a distancia. Materiales Planchas de distintos materiales, cartulina, cartn,...