Profordems
Páginas: 3 (584 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2010
Diplomado Profordems 4ª Generación – Tecnológico de Monterrey
Actividad. 1 Presentación del Modulo
Por David Alejandro Agis Arreola david.agis_183d@conalepmex.edu.mx
Curso: Diplomado enCompetencias Docentes en el Nivel Medio Superior
Tutor: David Alberto Gutiérrez Marín
29 de Mayo del 2010
1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
El rezago educativo en México aobligado la necesidad de un cambio, mejorar los niveles de la EMS para adaptar a los jóvenes a las necesidades del mundo de hoy. Los requerimientos sociales del presente requieren la creación de un sistemanacional de bachillerato.
En 2010 nuestro país alcanzará el máximo histórico en el número de jóvenes entre 16 y 18 años, la tasa de graduación es baja (eficiencia terminal) y existe una desercióndel 46% en la EMS
Rezagos en cobertura es uno de los principales problemas, se observa que existen importantes obstáculos para garantizar la calidad de la educación que se imparte en este nivel.Objetivos de la RIEMS:
Ampliación de la cobertura.- el crecimiento más notable del sistema educativo nacional durante los próximos años se localizará en el nivel medio superior.
Mejoramiento de lacalidad.- La calidad pasa también por la pertinencia. Los aprendizajes en la EMS deben ser significativos para los estudiantes.
Búsqueda de la equidad.- Mejorar el nivel de ingreso de los estudiantes.* Responder a las exigencias del mundo actual.
* Atender las características propias de la población adolescente
* Existe dispersión entre los diferentes subsistemas
2.- ¿Quéreformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre EMS?
Las 4 reformas en México:
–Énfasis en habilidades y conocimientos básicos o competencias
–Definición de los elementos de formaciónbásica comunes a todos los programas de un subsistema
–Flexibilidad y enriquecimiento del currículo
* Eliminación de secuencias de cursos rígidos
* Énfasis en la transversalidad...
Actividad. 1 Presentación del Modulo
Por David Alejandro Agis Arreola david.agis_183d@conalepmex.edu.mx
Curso: Diplomado enCompetencias Docentes en el Nivel Medio Superior
Tutor: David Alberto Gutiérrez Marín
29 de Mayo del 2010
1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
El rezago educativo en México aobligado la necesidad de un cambio, mejorar los niveles de la EMS para adaptar a los jóvenes a las necesidades del mundo de hoy. Los requerimientos sociales del presente requieren la creación de un sistemanacional de bachillerato.
En 2010 nuestro país alcanzará el máximo histórico en el número de jóvenes entre 16 y 18 años, la tasa de graduación es baja (eficiencia terminal) y existe una desercióndel 46% en la EMS
Rezagos en cobertura es uno de los principales problemas, se observa que existen importantes obstáculos para garantizar la calidad de la educación que se imparte en este nivel.Objetivos de la RIEMS:
Ampliación de la cobertura.- el crecimiento más notable del sistema educativo nacional durante los próximos años se localizará en el nivel medio superior.
Mejoramiento de lacalidad.- La calidad pasa también por la pertinencia. Los aprendizajes en la EMS deben ser significativos para los estudiantes.
Búsqueda de la equidad.- Mejorar el nivel de ingreso de los estudiantes.* Responder a las exigencias del mundo actual.
* Atender las características propias de la población adolescente
* Existe dispersión entre los diferentes subsistemas
2.- ¿Quéreformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre EMS?
Las 4 reformas en México:
–Énfasis en habilidades y conocimientos básicos o competencias
–Definición de los elementos de formaciónbásica comunes a todos los programas de un subsistema
–Flexibilidad y enriquecimiento del currículo
* Eliminación de secuencias de cursos rígidos
* Énfasis en la transversalidad...
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