Programa De Actividades De Animación A La Lectura

Programa de actividades de animación a la lectura


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ÍNDICE
Descripción de la biblioteca ……………………..………………………….…………………………………………………………… 4 Justificación del proyecto ……..…………………………………………………………………………………………………………. 6 Lema del proyecto ……………………………………………………………….………………………………………………………….. 6 Objetivos …………………………………………………………………………………………………………………………………….……. 6 Programa de actividades………………………………………………………………………………….………………………………. 7 Recursos ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………. 9 Evaluación ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 10 Bibliografía …………………………………………………………………………………………………………………………………… 11

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1. Descripción de la biblioteca: descripción del centro en el que está situada; espacios, recursos materiales, fondos; un poco de su historia y sus logros; funcionamiento (bibliotecario/a y equipodirectivo, implicación de las familias y alumnado); servicios. La biblioteca está situada en Bormujos, en el centro CEIP. San Ignacio. Antes de entrar en la biblioteca tenemos unos carteles que nos indican quienes son los encargados de biblioteca y los horarios de esta. Nada más entrar, hay un tablón informativo que informa sobre las actividades que se realizan en la biblioteca. Una vez dentro, amano izquierda está la sala multimedia, donde están los ordenadores que facilitan la búsqueda de información. Al lado de esta la hemeroteca, en la cual podemos recurrir a soportes de video y audio y las salas de audio y video donde se pueden disfrutar de estos formatos sin molestar al resto de personas. Al final del lado izquierdo está la zona de infantil, la cual está decorada de manera queatraiga la atención de los lectores de más temprana edad, haciéndoles ver lo interesante que puede resultar leer. La decoración tiene muchos colores e imágenes que les despierta el interés por leer, o por las sesiones de cuentacuentos que se cuenten en estas. Esta zona está colocada en un rincón de la biblioteca porque así los niños tienen su propio espacio en la biblioteca donde pueden disfrutar de lalectura y molestar lo menos posible al resto de personas que estén en la biblioteca. A la derecha de la zona de infantil nos encontramos con la zona de trabajo en equipo. Está compuesta por unas mesas colocadas de manera que resulte más fácil hacer puestas en común y trabajar en grupos, a la vez está bastante alejada de la zona de lectura, ya que la zona de infantil y la de trabajo en equipo sonquizás las que más ruido hacen junto a la hemeroteca por eso hemos decidido ponerla lo más alejada posible de la zona de trabajo individual e lectura. A la derecha de la zona de trabajo en equipo está la estantería donde están colocados los trabajos que han hecho los alumnos. Los hemos colocado cerca de la zona de trabajo en equipo porque pueden ser de utilidad a la hora de ser consultados porotros niños que tienen que trabajar acerca del mismo tema. En el centro de la biblioteca están los libros de texto. Los hemos ordenado dependiendo la asignatura que sea y siguiendo la Clasificación Decimal Universal (CDU). Las estanterías no son muy altas para que los niños puedan alcanzar sin problemas los libros que necesiten en cada momento.

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En el rincón derecho superior de la bibliotecahemos colocado la zona de trabajo individual. Esta está compuesta por mesas individuales donde se puede trabajar sin molestar a los demás. Un poco más abajo hemos colocado la zona de lectura. Es un espacio muy acogedor y silencioso donde se puede leer sentado en mesas grandes y espaciosas. Después está la zona que trata de nuestra comunidad autónoma, en este caso, Andalucía. Dispone de varíasestanterías que contienen todo el material necesario que está relacionado con dicha tierra. La zona de Andalucía está seguida por la estantería donde estarán colocadas las revistas. Las hemos puesto aquí porque es una zona donde los/las bibliotecarios y demás responsables de la biblioteca pueden vigilarlas para que no vayan a sufrir desperfectos al ser un material...