Programa de educación ambiental:cooperación, comunicación y comprensión del medio en un área transfronteriza

ÍNDICE

- Presentación Pag.3
- Identificación de necesidades Pag.3
- Localización Pag.8
- Características de la población Pag.9
- Análisis del entorno Pag.9
- Objetivos del programa Pag.12
- Contenidos Pag.13
- Metodología Pag.15
- Recursos materiales y humanos Pag.16
- Cuadro sinóptico desecuenciación de actividades Pag.17
- Técnicas y actividades Pag.20
- Temporalización Pag.38
- Evaluación Pag.40

PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: COOPERACIÓN, COMUNICACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO EN UN ÁREA TRANSFRONTERIZA

PRESENTACIÓN

Se realizará un programa de educación ambiental para la tercera edad en los pueblos de Fermoselle, España y Bemposta,Portugal con el fin de que este colectivo adquiera un conocimiento del medio y sus elementos, así como la necesidad de conservarlo mediante la cooperación entre ambas comunidades.

IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES

El grupo social dominante son personas mayores con desinterés y apatía hacia su medio que comparten un entorno con el país vecino sin que exista permeabilidad ni comprensión entreellos.
Tanto en España como en Portugal, el territorio limítrofe con el Duero posee figuras de protección. Actualmente se está planteando la posibilidad de crear un parque transfronterizo que abarque toda el área. La declaración de esta zona protegida ha creado un clima de desconfianza entre su población que, como ya hemos dicho, es de avanzada edad y por tanto poco emprendedora y reacia a loscambios. Debido a la desinformación existente, creen que las restricciones en los usos del suelo, caza, pesca... van a ser más severas de lo que serán en realidad.
La idea principal es que dejen de apreciar el entorno exclusivamente como fuente de recursos y que lo conozcan y sepan apreciar su riqueza intrínseca; así como las probables ventajas y expectativas de desarrollo que va a traer consigo elparque. También se intentará conseguir las bases imprescindibles que posibiliten la cooperación internacional necesaria para que este proyecto tenga éxito.

Condicionamientos incompatibles

- Lengua
- Grado de analfabetismo
- Personas reticentes a los cambios y a la comunicación con los poblados vecinos.
- MinusvalíasPresupuesto: Indefinido

Modelo: Educación no formal

Infraestructuras y material: Las actividades se llevarán a cabo en el Lar do Idiosos y en el Club de Ancianos, pudiéndose realizar las actividades que requieran más espacio en las instalaciones de la Residencia Conchita Regojo.
El Lar es un centro de día en el que hay un comedor y una sala de televisión y vídeo. Su actividadprincipal es la de servir comidas a las personas mayores.

El Club de los Ancianos posee un comedor y una sala con televisión y vídeo con capacidad para 80 personas. Los jubilados acuden a él para comer y para jugar a juegos de mesa (dominó, parchís, cartas...)

La Residencia Conchita Regojo tiene tres pisos en cada uno de los cuales hay una habitación con televisión y vídeo para 50personas. También posee capilla y bar. Ocasionalmente en este último se imparten conferencias, se representas obras teatrales, se organizan competiciones, etc. Las actividades conjuntas se realizarán en este lugar ya que posee la infraestructura y capacidad más adecuada.

El material del que se dispone es maquetas de la Casa de la Cultura, vídeos, televisiones, autobús, cintas de vídeo,proyectores de diapositivas, juegos de mesa, mesas, sillas, equipo de micrófonos y altavoces.

Edad/ Nivel educativo/ Personas que pueden ayudar

El programa está destinado a personas mayores de 55 años
El nivel educativo es, en general, bajo
Algunas de las personas que podrían colaborar son el personal del parque y del hogar del jubilado, así como miembros de distintas...