Programa De Educacion Ambiental

PROGRAMA DE EDUCACION AMBIENTAL
Reducción, reutilización y reciclaje en una oficina.
C.Q ABOGADOS CONSULTORES

Presentado a:
CLAUDIA HERNANDEZ GALVAN

UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER
TECNOLOGIA AMBIENTAL
EDUCACION AMBIENTAL
2012

INTRODUCCIÓN
Un sistema de administración ambiental provee mecanismos para que las empresas operen de manera ambientalmente responsable, anticipen ylogren objetivos relacionados con el medio ambiente y cumplan con los requisitos legales que le son impuestos por el gobierno. Permiten a las empresas dirigir, controlar y reducir los impactos de sus actividades, productos y servicios sobre el medio ambiente.
Existen varias razones por las cuales es beneficioso implementar un programa de educación ambiental en una oficina. Económicamente, sebeneficia al reducir sus costos a través de una reducción en el uso del agua, energía e insumos. La reducción de disposición de desechos.
Al mismo tiempo la productividad de los empleados aumenta así como su nivel de integración e identificación con la empresa, el trabajo en equipo mejora, y se crea un ambiente de compromiso dentro de la organización.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La problemáticaambiental derivada de la generación de residuos sólidos, al uso indiscriminado del agua, de energía y de insumos conlleva a la empresa a tomar decisiones con las cuales se cambie el comportamiento de los empleados para de esta manera tener un adecuado manejo de los mismos. Para encontrar soluciones a dicha problemática, se decide realizar programas pedagógicos como capacitaciones al grupo de trabajopara que éste sea motivado y así a la hora de realizar sus actividades tengan presente las buenas prácticas ambientales.

JUSTIFICACION
La importancia del programa radica en mitigar los impactos ambientales que puede generar una organización para este caso C.Q ABOGADOS CONSULTORES a partir de capacitaciones y formación ambiental para aplicar medidas y buenas practica ambientales en dichaempresa.
Por lo tanto en el proyecto se describe cuatro puntos a tratar en la empresa y diferentes formas para implementar estrategias de reducción, reutilización y reciclaje ya que en esta empresa no se habían llevado a cabo métodos para evitar los impactos negativos en el medio ambiente.

MARCO DE REFERENCIA


MARCO CONCEPTUAL

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Como recomendación de laConferencia de Estocolmo (1972) surgió la necesidad de establecer un programa internacional de educación sobre el medo ambiente, de carácter interdisciplinario y que abarcara la educación formal y no formal.

Es en la Conferencia Internacional de Nairobi, (1976) donde la UNESCO propone la creación del Programa Internacional de Educación Ambiental, liderado por la UNESCO y el PNUMA. En Tblilisi(1977) se plantea la inclusión de la dimensión ambiental en todos los procesos que propendan por la formación de los individuos y las poblaciones. Más tarde, en Moscú (1987) el PNUMA y la UNESCO proponen estrategias curriculares para impulsar la educación ambiental en el mundo.

De la realización en malta (1991) del seminario internacional de capacitación para la incorporación de la educaciónambiental en el currículo de la educación básica primaria y del seminario para la incorporación de la Educación Ambiental en a básica secundaria en el cairo (1991) , surgen recomendaciones como la participación de los docentes en el diseño de un currículo que incorpore la dimensión ambiental y su inclusión en todos los planes y procesos escolares y la investigación de métodos de evaluación para losmismos.

En la conferencia de Rio (1992) la comunidad económica Europea, a través de su programa de política y de acción para el ambiente y el desarrollo sostenible, acción 21, propuso incorporar a todos los programas escolares en sus diferentes niveles todos los aspectos relativos al ambiente, propuesta acogida por la unanimidad.
Posteriormente se han realizado eventos para evaluar alcances...