Programa de estimulacion

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN INDIVIDUALIZADO PARA LA ESCUELA Y EL HOGAR
(Primer trimestre)

ÁREA SOCIO-AFECTIVA:

Objetivo 1: Fortalecer los vínculos afectivos familiares
Actividad 1: Hora de dormir
Bañe a la niña de un masaje suave en todo el cuerpo con cremas corporales para bebe mientras promueve el contacto afectivo ( besos frases cariñosas)
Cante una canción de cuna para dormir(arrullos)
Use música instrumental para dormir (Beethoven at bedtime, a sleep time serenade, dream angels, orchestral lullabies, dreamsister in beautiful dreamer, lullabies for little dreamers.


Objetivo 2: Desarrollar el autoconocimiento
Actividad 2: Soy una niña
Utilizar laminas de animales con sus crías y de otros niños con sus padres, léale a la niña el relato de ¿Quién soy? Dígale que losanimales tienen sus crías y que hay diferencias entre las especies, explíquele que los animales se comunican a su manera (perros ladran, leones rugen…) y que los humanos hablan, enséñele diferentes sonidos, para finalizar muestre fotos de otros niños con sus padres.


Objetivo 3: Desarrollar la capacidad de socialización
Actividad 3: ¡Allí estas!
Pregunte en voz alta donde está la niña, finja queno le ha visto y busque por todas partes, luego finja sorpresa y diga ¡Allí estas!
Otra variación es taparse la cara con un paño y mostrar sorpresa cuando lo destape.


Objetivo 4: Promover la autonomía y la acción intencional:
Actividad 4:
Permitirle comer sola colocando los alimentos sin mezclar en el plato, para que pueda diferenciar los sabores de unos y otros

ÁREA DE LENGUAJE:Objetivo 1: Ampliar el vocabulario
Actividad 1: La cueva del osito
Haga un puño con su mano y muéstreselo a la niña, relate la cueva del osito y luego pida que ella le cuente la historia, ayúdela con los movimientos de sus manos.

Objetivo 2: Mejorar la pronunciación
Actividad 2: El viejo Donald
Cante la canción del viejo Donald mostrando las ilustraciones de los animales, repítala algunasveces para que la niña pueda memorizar la letra.
Finalmente cante la canción sin nombrar al animal, levantando y mostrando la lamina de este para que sea la niña quien lo nombre y reproduzca el sonido que hace, (pasan varios días para esto), después agregar otros animales progresivamente.

Objetivo 3: Comunicar las necesidades
Actividad 3: Manzana o cambur
Esta actividad se puede realizar a lahora de la merienda, prepare cierta variedad de alimentos y frutas para que la niña elija entre uno y otro, por ejemplo: manzanas, cambures, cereal, galletas, jugo de naranja, jugo de piña.
Pregúntele a la niña ¿Qué fruta deseas? ¿Qué prefieres galleta o cereal? ¿Jugo de naranja o de piña?
Se puede hacer con cualquier variedad de alimentos que desee para la merienda.


Objetivo 4: Expresarfrases de dos o más palabras
Actividad 4: ¿Qué hace?
El grupo familiar debe hacer juegos de mímica dramatizando movimientos como: bañarse, comer o dormir y preguntarle a la niña ¿Qué estoy haciendo?
Ella debe adivinar y decir la acción
Todos deben participar y hacer otras acciones




ÁREA COGNITIVA:

Objetivo 1: Reforzar las nociones de permanencia, cambios, causa y efecto.
Actividad 1:Encuentro el objeto escondido (usar 4 toallas y un carro, de juguete)
Juegue con la niña a rodar el carro desde donde ella este hacia usted.
Repita el ejercicio varias veces hasta que se interese en el juego, en el momento que logre su atención y mientras ella observa esconda el carro debajo de una de las toallas; pregúntele: ¿dónde está el carro? ¿puedes encontrar el carro? Cuando lo encuentreindicar “Bien estaba debajo de la toalla (indicar el color) de esta manera contribuimos en el desarrollo del lenguaje.
Repita la actividad con las diferentes toallas, cuando se equivoque en ubicar la toalla indíquele que se encuentra debajo de la toalla (decir color), de esta manera contribuimos en el desarrollo del lenguaje.
Una vez que se familiarice con el juego permítale que lo haga y...