Programa de estudios por competencias: Introducción a los textos literarios


PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
Espacio Académico: Escuela preparatoria No. 3 “Cuahutémoc”
Programa Educativo:
Área de docencia: /////
Aprobación de los HH Consejos
Académico y de Gobierno
Fecha: /////
Programa elaborado por: J. Daniel Silva Ortega

Nombre de la unidad de aprendizaje: Introducción a los textosliterarios

Fecha de elaboración: Diciembre 2015
Clave
Horas de
Teoría
Horas de
Práctica
Total de
Horas
Créditos
Tipo de
unidad de
aprendizaje
Carácter de la
unidad de
aprendizaje
Núcleo de
formación
Modalidad
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5
15
20
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Prerrequisitos:

Estudio de la lengua española, Historia universal, Ética, Métodos de investigación documental
Unidadde aprendizaje antecedente: /////
Unidad de aprendizaje consecuente: /////
Programas en los que se imparte: /////


II. PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA
Esta asignatura tiene como objetivo un enfoque bipartito: por un lado, sentar las bases para la identificación y mayor comprensión de textos literarios, así como brindar al estudiante las primeras herramientas para poder emitir una interpretación yuna valoración de dichos textos; seguido a esto, el curso busca fortalecer el sentido humanista y el compromiso que cada individuo, en cuanto parte de una sociedad, tiene con el resto, para lo cual se hará énfasis en el desarrollo del sentido crítico y estético de los alumnos, partiendo del análisis de tópicos específicos de las lecturas a realizar donde se hagan presentes rasgos inherentes al serhumano, a la cultura y, en general, al desarrollo de la cultura.
La Literatura refleja, por definición, el pensamiento, la cultura y los valores humanos, rasgos que reafirman la importancia de su estudio, tomando en cuenta, además que con el trabajo de comprensión que toda obra supone, se desarrolla un ejercicio reflexivo deseable en el alumno ya no sólo en esta área, sino en cualquier aspectoal que deba enfrentarse dentro y fuera del margen académico.

III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
DOCENTE
DISCENTE
Al iniciar el curso, informar a los alumnos sobre los objetivos que se buscan y los medios que se proponen para alcanzarlos.
Proporcionar el material necesario para cubrir el programa de estudios de la unidad de aprendizaje.
Dar a conocer los criterios de evaluación,así como los valores correspondientes a cada uno.
Presentarse puntualmente a las sesiones programadas.
Promover un clima de participación y respeto dentro y fuera del aula.

Presentarse de manera puntual a las sesiones programadas.
Mantener una actitud de respeto hacia las opiniones diversas que puedan darse dentro del aula.
Guardar el orden dentro de las sesiones; esto no quiere decir quedeba permanecer callado o pasivo, pero debe cuidar que la palabra sea tomada con fines propositivos para el tema tratado, y que la comodidad personal no afecte la comodidad general.




IV. PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Que los estudiantes cuenten con las herramientas para identificar un texto literario, así como proponer una interpretación y una valoración del mismo, basado enun sentido crítico y objetivo, aunado a una sensibilidad estética.
Además, el estudiante tendrá bien definida la posición que toda obra artística supone ante los dilemas inherentes al ser humano.

V. COMPETENCIAS GENÉRICAS
Desarrollar proyectos de investigación acerca de temas básicos de Literatura

VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL
Investigación/ Creación literaria/ Crítica literariaVII. ESCENARIO DE APRENDIZAJE
Salón de clases/ Sala “Felipe Villanueva”/ Teatro “Los jaguares”/ Teatro “Esvón Gamaliel”/ Museo de Bellas Artes de Toluca

VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA
(Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado)
Inicial

IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Temas:

1. El texto literario: conceptos fundamentales y aproximación...