Programa de fortalecimiento de educacion especial

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA
REGLAS de Operación del Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa.
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de
Educación Pública.
Conforme a lo dispuesto en los artículos 3o. y 4o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38 de la Ley Orgánica de laAdministración Pública Federal; 1o., 3o., 6o., 7o., 8o., 12, 14, 25, 32, 33 fracción I; 34, 39, 41, 49, 65, 66 y 68, de la Ley General de Educación, en el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica; 1o. fracciones I, VI, VII y VIII, 6o., 7o., 8o., 9o. y 10 fracciones I, II, III, IV, V, VII, VIII, IX, 14, fracción I y 19 fracción I, 73 y 74 de la Ley General de Desarrollo Social;43, 77 y 78 de la Ley Federal del Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria; 7 y 12 de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental; 176 y 178 del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública; 25, 26 y anexo 17 del Decreto de Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2007, en tal virtud, y para dar cumplimiento a lo anterior,se tiene a bien expedir las siguientes:
REGLAS DE OPERACION DEL PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA
EDUCACION ESPECIAL Y DE LA INTEGRACION EDUCATIVA
INDICE
1. Introducción.
2. Objetivos.
2.1. Generales.
2.2. Específicos.
3. Lineamientos.
3.1. Cobertura.
3.2. Población objetivo.
3.3. Beneficiarios.
3.3.1. Requisitos.
3.3.2.Procedimientos de selección.
3.4. Características de los apoyos.
3.5. Derechos, obligaciones y sanciones.
3.6. Participantes.
3.6.1. Ejecutor(es).
3.6.2. Instancia normativa.
3.7. Coordinación institucional.
4. Operación.
4.1. Proceso.
4.2. Ejecución.
4.2.1. Avances físico-financieros.
4.2.2. Cierre de ejercicio.
4.2.3.Recursos no devengados.
5. Auditoría, control y seguimiento.
6. Evaluación.
6.1. Interna.
6.2. Externa.
7. Transparencia.
7.1. Difusión.
7.2. Contraloría Social.
8. Quejas y denuncias.
Anexo Técnico.
1. Introducción.
La atención de las personas con discapacidad ha sido, desde hace varios años, una preocupación del gobierno de nuestro país, como partede las acciones encaminadas a alcanzar la justicia y la equidad educativa, el PROGRAMA se plantea promover y fortalecer el desarrollo de las personas con discapacidad para facilitar su integración plena en todos los ámbitos de la vida nacional.
El PROGRAMA plantea el fortalecimiento de la educación especial, a través, principalmente, de los siguientes aspectos: 1) la definición de laorientación y funcionamiento de los servicios que la conforman
para ofrecer una atención educativa con calidad a los niños, las niñas y los jóvenes con necesidades educativas especiales asociadas con discapacidad, con aptitudes sobresalientes o con otras condiciones;
2) la actualización del personal con la finalidad de proporcionarle las herramientas que le permitan dar una respuesta educativa adecuada alas necesidades específicas que presentan los niños, las niñas y los jóvenes con necesidades educativas especiales asociadas con discapacidad o con otras condiciones como las aptitudes sobresalientes, y 3) la ampliación de su cobertura para atender a los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales ubicados en zonas urbano-marginadas, zonas rurales e indígenas, así como a un mayornúmero de alumnos con este tipo de necesidades derivadas de la presencia de
alguna discapacidad.
Respecto al fortalecimiento del proceso de integración educativa, señala que éste implica que los niños, las niñas y los jóvenes con necesidades educativas especiales, asociadas con alguna discapacidad, con aptitudes sobresalientes o con otras condiciones, estudien en aulas y escuelas regulares,...
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