Programa De Resolución De Conflictos Para Mejorar La Convivencia En El Aula

2013
Programa de resolución de conflictos para la mejora de la convivencia escolar en el aula

Cristina Terrón Lorido
M.U.I PSICOLOGÍA

Programa de resolución de conflictos para la mejora de la convivencia escolar en el aula

ÍNDICE Pág.

1. INTRODUCCIÓN a. Violencia escolar b. Resolución de conflictos c. Convivencia escolar 2. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN a. Justificación b. Objetivosgenerales c. Destinatarios d. Temporalización e. Actividades 3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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1. INTRODUCCIÓN Según Vaello (2003) los problemas de conducta y la desmotivación de los alumnos se han convertido en los principales obstáculos de la tarea del profesorado sobretodo en los niveles de Educación Secundaria Obligatoria. Por ello es importante la búsqueda de estrategias que permitan prevenir conflictos futuros y resolver eficazmente aquellos que ya se han presentado, para poder construir un clima de convivencia respetuoso y favorable al trabajo escolar. Si atendemos a las noticias de los medios de comunicación, durante los últimos años estamos asistiendo aldeterioro progresivo de la convivencia en los centros escolares. En el ámbito social se va consolidando la sensación de que los niveles de conflictividad y violencia están aumentando de modo considerable en el Sistema Educativo, hasta el punto de llegar a convertirse en uno de los argumentos fundamentales para modificar la actual legislación educativa.
Para ello hablaremos un poco de la violenciaescolar, de cómo a medida que pasa el tiempo se está convirtiendo en algo cada vez más frecuente en las aulas de secundaria, dando lugar a un término que conocemos como bullying y a nuevas formas de acoso como es el llamado ciberbullying, descrito por primera vez por Belsey. No podría hablar de violencia escolar sin hablar de la resolución de conflictos ya que considero que es una medidaimportante para poder prevenir la violencia escolar. Es importante, como ya veremos que el alumno sea capaz de resolver de manera adecuada los conflictos que le vayan surgiendo sin necesidad de usar la violencia. Como punto último, he incluido la convivencia escolar, ya que todo lo nombrado anteriormente repercute en la convivencia escolar, sobre todo en la convivencia en el aula y es por lo que planteo unpequeño programa de intervención en resolución de conflictos en el aula de secundaria para profesores para hacer frente a la violencia escolar y así de algún modo poder prevenirla.

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1.1 Violencia escolar Los conflictos interpersonales de abuso y maltrato entre escolares son cada día más un fenómenopreocupante en el contexto escolar. La violencia ha aumentado en los últimos años según y algunos de nuestros centros educativos empiezan a mostrar síntomas de violencia hasta el punto de que llega a ser incontrolada y los profesores llegan a pensar que es algo que les desborda y a lo cual no pueden hacerle frente con sus propios medios. Expertos nos dicen que entre las causas de violenciaescolar podemos encontrar: desinterés de los alumnos, problemas personales y familiares, absentismo refiriéndose al ejercicio de la autoridad por parte de padres y profesores que temen acabar siendo autoritarios, la sobreprotección de los padres a sus hijos en la infancia, los modelos sociales impuestos por la televisión y la publicidad, la cultura del hedonismo y la pérdida de valores. Los primerosestudios sobre la violencia entre los escolares fueron realizados por Heinemman (1972) y Olweus (1978) los cuales encontraron que las conductas de agresión física psicológica o moral de un grupo de alumnos, sobre otro es un fenómeno frecuente en los países nórdicos. Ante la situación creciente de violencia en los centros y durante estos últimos años se ha producido un creciente interés por mejorar...