Programa educativo
Páginas: 7 (1682 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2012
COORDINADORA DE GRUPO
INTRODUCCION
La Escuela de Enfermería de centro Médico nacional Siglo XXI del IMSS, tiene la gran responsabilidad formar profesionales en enfermería competentes en la ciencia del cuidados de la salud de la persona, familia y grupo social, con enfoque holístico, espíritu de servicio, sentido humanístico e identidad profesional, por ello es importante planear lasactividades y propuestas de mejora que se van a realizar a lo largo del curso para el beneficio del proceso enseñanza aprendizaje en los alumnos de la Escuela de Enfermería de CMN siglo XXI del grupo 5030 permitiendo obtener muy buenos resultados en el trabajo en equipo y aumentar las probabilidades de que un alumno mantenga un desempeño académico optimo a los objetivos de la institución, disminuyendola deserción escolar y el abandono de la profesión por ser alumnos irregulares.
El presente programa educativo contiene las actividades que se realizaran a lo largo del semestre para alcanzar los objetivos de la institución educativa; refiriendo los resultados específicos del análisis de la Matriz FODA, que durante las practicas de docencia en enfermería los alumnos del grupo 7020, sedieron a la tarea de realizar, mediante la aplicación de un instrumento elaborado que permitiera conocer tres puntos importantes dentro del grupo: Tipo de aprendizaje ,Ambiente en el aula ,Rendimiento académico y de esta manera realizar un análisis que permitiera formular líneas de acción para realizar las mejoras correspondientes que faciliten el desempeño escolar de los alumnos.
Todo estoenfocándolo al desempeño académico de la materia que se encontró que el alumnado manifestó que es de mayor complejidad siendo esta Desarrollo de la Personalidad del Adolecente, Adulto y Adulto Mayor.
JUSTIFICACION
La Escuela de Enfermería de CMN siglo XXI del IMSS se guía mediante una estratégica educativa-participativa denominada constructivismo, en la cual se busca la formación de alumnos críticos ydejar a un lado la educación tradicional, y de esta manera el alumno formule su conocimiento mediante la experiencia y de la tutoría de un facilitador que resuelva sus dudas encontradas.
La concepción de la docencia centrada en el aprendizaje comprende la renovación de prácticas y medios que propicien aprendizajes significativos a través de estrategias de acción pedagógicas que permita a losalumnos la construcción o reconstrucción de los saberes disciplinares en su entorno histórico, cultural con el propósito de contribuir en su formación y compromiso social.
Esta renovación de practicas educativas significa fortalecer el los alumnos aptitudes para el estudio independiente la comunicación, en el análisis critico, la reflexión y el trabajo grupal, reconociendo que la enseñanza nopuede sustituir la actividad mental constructiva del alumno que su papel es el de guiar y orientar el proceso de aprendizaje poniendo a su alcance los apoyos y recursos que posibiliten el logo de los objetivos previstos.
Es por eso que la planeación, sigue siendo en esencia un ejercicio de sentido común, a través del cual se pretende organizar actividades, para después ejecutarlas, con lascuales se busca finalmente obtener el mayor provecho, estableciendo los principios que habrá de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo y las determinaciones de tiempo y números necesarios para su realización por medio de una grafica de GANT.
Ya que la planeación es una función administrativa utilizada en el gremio de enfermería, la cual pretende la fijación de objetivos,procedimientos y programas para ejercer la acción planeada y alcanzar como tal una mejora de servicio hablando administrativamente, dentro del campo de la educación en enfermería de la misma forma es de vital importancia ya que nos permitirá tener un panorama mas amplio de las actividades que se planearon para la mejora del proceso enseñanza aprendizaje de los alumnos y realizarla en tiempo y forma....
INTRODUCCION
La Escuela de Enfermería de centro Médico nacional Siglo XXI del IMSS, tiene la gran responsabilidad formar profesionales en enfermería competentes en la ciencia del cuidados de la salud de la persona, familia y grupo social, con enfoque holístico, espíritu de servicio, sentido humanístico e identidad profesional, por ello es importante planear lasactividades y propuestas de mejora que se van a realizar a lo largo del curso para el beneficio del proceso enseñanza aprendizaje en los alumnos de la Escuela de Enfermería de CMN siglo XXI del grupo 5030 permitiendo obtener muy buenos resultados en el trabajo en equipo y aumentar las probabilidades de que un alumno mantenga un desempeño académico optimo a los objetivos de la institución, disminuyendola deserción escolar y el abandono de la profesión por ser alumnos irregulares.
El presente programa educativo contiene las actividades que se realizaran a lo largo del semestre para alcanzar los objetivos de la institución educativa; refiriendo los resultados específicos del análisis de la Matriz FODA, que durante las practicas de docencia en enfermería los alumnos del grupo 7020, sedieron a la tarea de realizar, mediante la aplicación de un instrumento elaborado que permitiera conocer tres puntos importantes dentro del grupo: Tipo de aprendizaje ,Ambiente en el aula ,Rendimiento académico y de esta manera realizar un análisis que permitiera formular líneas de acción para realizar las mejoras correspondientes que faciliten el desempeño escolar de los alumnos.
Todo estoenfocándolo al desempeño académico de la materia que se encontró que el alumnado manifestó que es de mayor complejidad siendo esta Desarrollo de la Personalidad del Adolecente, Adulto y Adulto Mayor.
JUSTIFICACION
La Escuela de Enfermería de CMN siglo XXI del IMSS se guía mediante una estratégica educativa-participativa denominada constructivismo, en la cual se busca la formación de alumnos críticos ydejar a un lado la educación tradicional, y de esta manera el alumno formule su conocimiento mediante la experiencia y de la tutoría de un facilitador que resuelva sus dudas encontradas.
La concepción de la docencia centrada en el aprendizaje comprende la renovación de prácticas y medios que propicien aprendizajes significativos a través de estrategias de acción pedagógicas que permita a losalumnos la construcción o reconstrucción de los saberes disciplinares en su entorno histórico, cultural con el propósito de contribuir en su formación y compromiso social.
Esta renovación de practicas educativas significa fortalecer el los alumnos aptitudes para el estudio independiente la comunicación, en el análisis critico, la reflexión y el trabajo grupal, reconociendo que la enseñanza nopuede sustituir la actividad mental constructiva del alumno que su papel es el de guiar y orientar el proceso de aprendizaje poniendo a su alcance los apoyos y recursos que posibiliten el logo de los objetivos previstos.
Es por eso que la planeación, sigue siendo en esencia un ejercicio de sentido común, a través del cual se pretende organizar actividades, para después ejecutarlas, con lascuales se busca finalmente obtener el mayor provecho, estableciendo los principios que habrá de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo y las determinaciones de tiempo y números necesarios para su realización por medio de una grafica de GANT.
Ya que la planeación es una función administrativa utilizada en el gremio de enfermería, la cual pretende la fijación de objetivos,procedimientos y programas para ejercer la acción planeada y alcanzar como tal una mejora de servicio hablando administrativamente, dentro del campo de la educación en enfermería de la misma forma es de vital importancia ya que nos permitirá tener un panorama mas amplio de las actividades que se planearon para la mejora del proceso enseñanza aprendizaje de los alumnos y realizarla en tiempo y forma....
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