PROGRAMA INTEGRAL DE PROTECCIÓN Y DESARROLLO ESTUDIANTIL

PROGRAMA INTEGRAL
DE PROTECCION Y DESARROLLO ESTUDIANTIL



COORDINACIÓN NACIONAL DE PROTECCIÓN Y DESARROLLO ESTUDIANTIL.



PROGRAMA INTEGRAL DE PROTECCIÓN Y DESARROLLO ESTUDIANTIL
LINIAMIENTOS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO.

El programa integral de Protección y Desarrollo Estudiantil, es un programa marco, intersectorial, para la integración y articulación de todos los programas yplanes y proyectos orientados a la protección y desarrollo estudiantil y tiene como:
 Objetivo Generales
 Impulsar la ejecución de la Política de Protección Estudiantil y Desarrollo Estudiantil con el fin de favorecer la prosecución escolar, el rendimiento escolar, la organización y participación estudiantil así como el desarrollo integral del estudiante, involucrando a su familia, escuela,comunidad educativa y local.
 Contribuir al alcance de la calidad educativa y calidad de vida del estudiante.
Es ejecutado por el personal de los centros Comunitarios de Protección y Desarrollo Estudiantil (CCPDE) y las Coordinaciones de Protección y Desarrollo Estudiantil en planteles (CPDE) en la población escolar del sistema educativo.



PROGRAMA INTEGRAL DE PROTECCION Y DESARROLLOESTUDIANTIL
LINIAMIENTOS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO
El programa integral se caracteriza por presentar:
1. EJES TRANSVERSALES :
• Promoción –Difusión
• Organización-Participación.
• Formación _ Actualización.
• Investigación.
• Atención Integral.
2.- ÁREAS TEMÁTICAS:
• Atención, prevención y asistencia médica y odontológica.
• Atención y orientación académica, psicológica y social.
•Fortalecimiento de valores universales, de la familia y la sociedad
• Educación de la sexualidad con enfoque de género.
• Prevención en Drogas.
• Fortalecimiento de hábitos higiénicos y nutricionales
• Organización estudiantil y comunitaria
• Otras. (Pueden derivarse del Diagnostico Participativo de la Institución abordada)

 En el programa Integral SE ESTABLECE LA INVESTIGACION-ACCIONPARTICIPATIVA COMO METODOLOGIA DE TRABAJO a utilizar por los servicios operativos frente a la población escolar, familias y comunidades atendidas, pudiendo hacer uso de la matriz FODA en aquellos planteles que no fueron intervenidos con el Diagnostico Integral de Salud (DIS, Proyecto Salud Integral).
 Actualmente junto a la DIRECCIÓN GENERAL DE CURRÍCULO BOLIVARIANO, se realiza acciones paraintegrar el programa de protección al currículo, definiendo estrategias y otras metodologías para continuar el abordaje y para impulsar la promoción de la salud escolar en el sistema educativo. También se perfilan líneas orientadoras que permitan el fortalecimiento del programa integral y le confiera el carácter Pedagógico.
 Para garantizar la coherencia y aplicación de la metodología de abordaje se haestablecido que el coordinador (a) o responsable regional del Proyecto Salud Integral en la División Zonal debe ser el funcionario (a) de Protección y Desarrollo Estudiantil que haya recibido formación en el proyecto y coordinara igualmente los servicios operativos (Centros Comunitarios de Protección Estudiantil y Coordinaciones de los planteles).
 Los servicios operativos deben estarconformados por: trabajadores sociales, sociólogos, psicólogos, orientadores o educadores con mención orientación, médicos, odontólogos, enfermeras. Cualquiera de ellos PUEDE EJERCER LA COORDINACIÓN FUNCIONAL DEL SERVICIO. Los CCPDE también deben contar con asistentes o higienistas dentales, secretarias y obrero. Pueden incorporarse especialistas de otras disciplinas.
 El COORDINADOR DEL PROGRAMAINTEGRAL y los responsables por áreas temáticas en la División Zonal deben ser profesionales de las disciplinas antes mencionadas.
 Los servicios operativos elaboraran un PLAN ANUAL (POA) de trabajo al inicio del año escolar, basado en las problemáticas detectadas, con sus respectivos indicadores y descriptores.
 Toda acción, plan y/o proyecto planificado a corto, mediano, y largo plazo debe estar...