Programas del desarrollo integral en la educacion fisica

CAEPE
CENTRO DE ALTOS ESTUDIOS
PEDAGÓGICOS Y EDUCATIVOS DE S.L.P.

MAESTRÍA EN EDUCACION
CON ESPECIALIDAD EN DOCENCIA.

Taller, Historia de la Educación en México.

Ensayo:

LOS PROGRAMAS DE DESARROLLO INTEGRAL DE LA EDUCACION FISICA.

Primer Semestre

L.E.F. Misael Lucio Gutiérrez.

San Luis Potosí, S.L.P, 29 de Enero de 2011.

Introducción.
La educación hoy en día, hadejado de lado los planes y programas de estudio de 1993 en los cuales estaban enfocados a la formación motriz de integración dinámica, este enfoque determinada a la educación física, como el movimiento inteligente para la solución de problemas motrices, esa educación estaba enfocada a la educación a partir de ejes de acción pedagógica, los cuales integraban periodos de tiempo en los cuales losalumnos eran fisiológicamente aptos para adquirir las habilidades, hábitos, actitudes y valores. Este tipo de educación permite a los niños aprender a través de situaciones didácticas; pero los problemas de este enfoque, es que la practica educativa aplicada con esta perspectiva, se distorsionaba y se entendía como el entrenamiento de niños para la preparación deportiva infantil o disposición de loseducandos para la realización de representaciones rítmicas en desfiles o eventos conmemorativos, todos escasos de los propósitos de formación de los niños en relación a los valores, hábitos y habilidades de desarrollo individual y social que requieren los alumnos.
La reforma educativa planteada en el 2002, propone una revolución educativa para el desarrollo físico de los alumnos, a través de unaeducación física La Educación Física es una forma de intervención pedagógica que se extiende como práctica social.

El niño construye su propia personalidad y la educación es el medio social más adecuado para ello.

Lo anterior implica por lo tanto organizar la estructura de la enseñanza a partir de competencias educativas y para la vida; que hagan significativo lo aprendido y pueda serutilizado a través de sus respuestas motrices y formas de convivencia así como la comprensión del interculturalismo.

LOS PROGRAMAS DE DESARROLLO INTEGRAL DE LA EDUCACION FISICA.
En la actualidad con los nuevos planes y programas de estudio, ofrece la formación integral de los alumnos a través de una gran variedad de actividades, que parten de sus intereses y van en busca de la confrontación lúdica ydel disfrute; y que les permiten vivenciar y experimentar procesos que integran su corporeidad y entidad corporal impulsando de forma creativa la acción motriz y el trabajo cooperativo. Siendo la escuela, un espacio propicio para que a través de la Educación Física se promueva y se eduque en el cuidado de la salud.
La educación Integral, hoy en dia muestra un enfoque que permite al alumnorazonar, analizar e integrar diversos conocimientos a través de distintas situaciones educativas para la formación de la personalidad:
“En la actualidad, ese anhelado “desarrollo armónico” continúa vivo y pedagógicamente se denomina desarrollo integral. Para lograrlo, se requiere que los planes y programas de estudio —sobre todo de la educación básica— y, fundamentalmente, las acciones del maestro,promuevan el desenvolvimiento del aspecto intelectual de la personalidad” (antología).
Este desarrollo armónico va en función del desarrollo de la personalidad del individuo dentro del marco de la sociedad, asegurar a los niños una educación que los conforme como ciudadanos de una comunidad democrática, que les proporcione conocimiento y capacidad para elevar la productividad nacional, que ensanchelas oportunidades de movilidad social y promoción económica de los individuos y que en general eleve los niveles de vida de los educandos y la sociedad en su conjunto, además de contribuir al desarrollo armónico del individuo mediante la práctica sistemática de las actividades físicas para proporcionar al alumno los elementos y satisfactores motrices a la capacidad, al interés y a la necesidad...