Programa mejoramiento educativo

MATRICES DE DIAGNÓSTICO Y FORMATOS DE PLANIFICACIÓN
PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO




|Escuela | Vega Larga |Comuna |Lautaro |
|Director/a |Nelson Rozas Mardones|Fecha | |
| | | |17 de diciembre 2008 |
|Consultor Gestión |Sergio Sanhueza |Consultor Pedagógico|Odett Rojas |


A continuación se presenta una serie de matrices y tablas con las metas de efectividad, resúmenes del diagnóstico y metas de aprendizajes así como el diagnóstico de las prácticas institucionales, con el propósito de facilitar una visión amplia e integradora de los resultados actuales, que permitan ladeterminación de acciones a considerar en el primer año del Plan de Mejoramiento Educativo de cada escuela.






1. MATRIZ METAS DE EFECTIVIDAD A CUATRO AÑOS

Puntajes SIMCE y porcentaje de niveles de logro SIMCE a lograr a cuatro años.

| | | ||
|Curso |Subsector |Puntaje SIMCE |% Niveles de Logro |
| || |
| |Inicial |Avanzado |
| | | | ||
| | |2007 |A 4 años |2007 |
| | |187 |199 ||
| |Matemática | | | |
| | |204 |216 ||
| |CM Natural | | | |
| | |180 |192| |
| |CM Social | | | |


*A incorporarse en el SIMCE 2009.

2. TABLA FIJACIÓN DE SUBSECTORES A INCORPORAR POR AÑO

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