Programa Nacionla De Formacion
Páginas: 13 (3015 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Instituto Universitario de Tecnología José Antonio Anzoátegui.
El Tigre- Edo Anzoátegui
Retos Vinculados en el área de formación, Situación de formación en Instituciones Públicas y Privadas, Títulos y Grados, Certificaciones que se otorgan en el PNF, Instituciones donde se dictan, Integración con laMisión Sucre, Organismos Nacionales y Regionales con los cuales se vinculan los programas, Proyectos como estrategia central de formación y Proyectos asociados con el PNF
Realizado Por:
TSU. Díaz Jaider
TSU. Mata Yoel
TSU. Leal Gustavo
El Tigre; Noviembre de 2012.
Índice.
| Pág. |
Introducción | 03 |
Retos a la Vinculación en el Área de Formación. | 05 |
Situación de laFormación en el Área de Instituciones Públicas e Instituciones Privadas. | 06 |
Títulos, Grados y Certificaciones que se Otorgan | 11 |
Instituto de Educación superior que Dictaran el Programa | 11 |
Integración con la Misión Sucre Organismos Nacionales y Regionales con los cuales se vinculan los programas. | 12 |
Organismos, Nacionales, Regionales y Locales con los cuales se vincula elprograma | 13 |
Proyecto como estrategia central de formación. | 13 |
Proyectos Asociados al PNF | 14 |
Conclusión. | 16 |
Bibliografía | 18 |
Introducción.
Los PNF están concebidos con un enfoque humanístico – social, de modalidades curriculares flexibles, bajo los lineamientos del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007 – 2013.
Los PNF, permiten la movilidad deestudiantes, profesores y profesoras. Los PNF, contemplan la formación integral del ser humano basado en el diálogo permanente entre ellos, con los profesores y las comunidades, a fin de crear y fortalecer la cultura de la cooperación y el aprendizaje compartido.
El estudiante ingresa a la Red Nacional Universitaria Alma Mater, en donde se articulan y cooperan de manera solidaria las institucionesde educación superior que fortalecen su acción institucional de formación y creación intelectual en estrecha vinculación con las necesidades sociales.
Las unidades curriculares cursadas, en la carrera actual, no tienen convalidación al PNF, motivado a que las unidades curriculares lejos de estar fragmentadas y con un componente puramente conceptual, están integradas y vinculadas entre sí, conlas prácticas de campo y se involucran al Proyecto Socio – Integrador.
El estudiante, desde su inicio en la Universidad, se involucra en ambientes de formación y prácticas educativas bajo el abordaje de la complejidad de las situaciones, en contextos reales, con la participación de actores diversos, así como el trabajo en equipos interdisciplinarios, multidisciplinarios y transdisciplinarios.El estudiante puede lograr la promoción y el reconocimiento de actividades formativas en distintos ámbitos, así como la acreditación de saberes y aprendizajes adquiridos por la experiencia o estudios formales y no formales, así como la articulación entre los procesos de formación dirigidos a la obtención de un grado universitario, con la formación permanente y el postgrado.
El PNF enIngeniería de Mantenimiento está dirigido a la formación de un profesional comprometido con el desarrollo endógeno del país y de Latinoamérica, con visión de Estado y de nación, capaz de contribuir efectivamente en su comunidad con la producción y el desarrollo tecnológico. Formado para desempeñar la gestión de los sistemas tecnológicos y procesos administrativos aplicados al mantenimiento a través de lasfunciones de dirección, organización, planificación, programación, ejecución, control y evaluación en el sector industrial, comercial, público y comunitario, demostrando habilidades de comunicación, crítica, organizativa, analítica, emprendedora, creativa, responsable, ética, honesta, sensibilizado a la conservación del ambiente, consiente del rol del talento humano y de los recursos materiales,...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Instituto Universitario de Tecnología José Antonio Anzoátegui.
El Tigre- Edo Anzoátegui
Retos Vinculados en el área de formación, Situación de formación en Instituciones Públicas y Privadas, Títulos y Grados, Certificaciones que se otorgan en el PNF, Instituciones donde se dictan, Integración con laMisión Sucre, Organismos Nacionales y Regionales con los cuales se vinculan los programas, Proyectos como estrategia central de formación y Proyectos asociados con el PNF
Realizado Por:
TSU. Díaz Jaider
TSU. Mata Yoel
TSU. Leal Gustavo
El Tigre; Noviembre de 2012.
Índice.
| Pág. |
Introducción | 03 |
Retos a la Vinculación en el Área de Formación. | 05 |
Situación de laFormación en el Área de Instituciones Públicas e Instituciones Privadas. | 06 |
Títulos, Grados y Certificaciones que se Otorgan | 11 |
Instituto de Educación superior que Dictaran el Programa | 11 |
Integración con la Misión Sucre Organismos Nacionales y Regionales con los cuales se vinculan los programas. | 12 |
Organismos, Nacionales, Regionales y Locales con los cuales se vincula elprograma | 13 |
Proyecto como estrategia central de formación. | 13 |
Proyectos Asociados al PNF | 14 |
Conclusión. | 16 |
Bibliografía | 18 |
Introducción.
Los PNF están concebidos con un enfoque humanístico – social, de modalidades curriculares flexibles, bajo los lineamientos del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007 – 2013.
Los PNF, permiten la movilidad deestudiantes, profesores y profesoras. Los PNF, contemplan la formación integral del ser humano basado en el diálogo permanente entre ellos, con los profesores y las comunidades, a fin de crear y fortalecer la cultura de la cooperación y el aprendizaje compartido.
El estudiante ingresa a la Red Nacional Universitaria Alma Mater, en donde se articulan y cooperan de manera solidaria las institucionesde educación superior que fortalecen su acción institucional de formación y creación intelectual en estrecha vinculación con las necesidades sociales.
Las unidades curriculares cursadas, en la carrera actual, no tienen convalidación al PNF, motivado a que las unidades curriculares lejos de estar fragmentadas y con un componente puramente conceptual, están integradas y vinculadas entre sí, conlas prácticas de campo y se involucran al Proyecto Socio – Integrador.
El estudiante, desde su inicio en la Universidad, se involucra en ambientes de formación y prácticas educativas bajo el abordaje de la complejidad de las situaciones, en contextos reales, con la participación de actores diversos, así como el trabajo en equipos interdisciplinarios, multidisciplinarios y transdisciplinarios.El estudiante puede lograr la promoción y el reconocimiento de actividades formativas en distintos ámbitos, así como la acreditación de saberes y aprendizajes adquiridos por la experiencia o estudios formales y no formales, así como la articulación entre los procesos de formación dirigidos a la obtención de un grado universitario, con la formación permanente y el postgrado.
El PNF enIngeniería de Mantenimiento está dirigido a la formación de un profesional comprometido con el desarrollo endógeno del país y de Latinoamérica, con visión de Estado y de nación, capaz de contribuir efectivamente en su comunidad con la producción y el desarrollo tecnológico. Formado para desempeñar la gestión de los sistemas tecnológicos y procesos administrativos aplicados al mantenimiento a través de lasfunciones de dirección, organización, planificación, programación, ejecución, control y evaluación en el sector industrial, comercial, público y comunitario, demostrando habilidades de comunicación, crítica, organizativa, analítica, emprendedora, creativa, responsable, ética, honesta, sensibilizado a la conservación del ambiente, consiente del rol del talento humano y de los recursos materiales,...
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