Programación anual hge

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PROGRAMACIÓN ANUAL
I.-DATOS GENERALES:
I.1.-Institución Educativa : 171-02 Las Terrazas
I.2.-Área Curricular : HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
I.3.-Ciclo-Grado-Sección : VI- 2do “A” “B”
I.4.-Nivel : Secundaria
I.5.-Docente Responsable : Lic. Claudia Yisela Riega Barrera
II.-FUNDAMENTACIÓN:
El áreade HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA tiene como finalidad la construcción de la identidad social y cultural de los adolescentes y jóvenes y el desarrollo de las competencias vinculadas a la ubicación y contextualización de los procesos humanos en el tiempo histórico y en el espacio geográfico, así como su respectiva representación.
El desarrollo del área promueve el acceso aconocimientos sobre los procesos históricos, sociales, económicos y políticos del Perú y del mundo ;y enriquece la percepción de los estudiantes ,al proporcionarles referencias temporales y espaciales.
El área permite a los estudiantes desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes que lo conlleven a asumir progresivamente un rol protagónico en su propia historia.
III.-COMPETENCIASPOR CICLO:
CICLO VI
MANEJO
DE INFORMACIÓN Maneja información relevante sobre los procesos históricos ,geográficos y económicos del Perú ,América y del mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI,comunicándola,en el ejercicio de su libertad y autonomía.
COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL Comprende categorías temporales y de representación espacial ,sobre los procesos históricos,geográficos y económicos ,en el Perú América y el mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI,apreciando la diversidad natural y sociocultural ,tomando conciencia de su rol protagónico en la sociedad.
JUCIO CRÍTICO Formula puntos de vista personales y posiciones éticas sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el mundo desde las primeras sociedades hastael siglo XVI, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservación del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Perú.

IV.-VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
RESPETO



RESPONSABILIDAD




IDENTIDAD Muestra respeto a los miembros de la comunidad educativa.
Se respeta a si mismo.

Cumple oportunamente con sus tareas.
Cumplecon los horarios establecidos.
Colabora con su Institución educativa y con su comunidad.

Asiste uniformado a la I.E.
Entona el Himno nacional .
V.-TEMA TRANSVERSAL:
 EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANÍA
 EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ÉTICA
 EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL
VI.-ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.
N TITULO DE LAUNIDAD
Tipo de unidad CONTENIDOS BÁSICOS
Hora/
semana CRONOGRAMA
I II III
01 .

Conociendo de nuestros antepasados los incas y otros americanos.

UA
PROCESOS CULTURALES EN EL PERÚ Y AMÉRICA EN LOS SIGLO XV y XVI
H4.Desarrollo cultural de Mesoamérica.
H4.1.etapas y desarrollo social Maya.
H4.2.etapas y desarrollo social azteca.
H1.1 Tahuantinsuyo: origen, desarrollo,organización y trascendencia cultural.
H1.2 Organización social y estrategias económico-productivo.
H1.3 Organización política y administrativa del Tahuantinsuyo.



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6 /2
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02 Conociendo la cosmovisión andina


UA PROCESOS CULTURALES EN EL PERÚ Y AMÉRICA EN LOS SIGLO XV y XVI
H1.4 Cosmovisión andina y producción artística-cultural.

H1b1 Aportessignificativos de las sociedades andinas del 1° horizonte e intermedio temprano.
H1 b2 Aportes significativos de las sociedades andinas del 2° horizonte e intermedio tardío.
H3 La dieta alimenticia y sus efectos nutricionales en los pobladores del Tahuantinsuyo.


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03 Calidad ambiental en el Perú.




UA CALIDAD AMBIENTAL
G4 ecosistemas en el Perú.

G1...
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