Programación Neurolinguistica

INTRODUCCIÓN
La PNL fue el mejoramiento de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, por medio de la comunicación eficaz que debe tener el binomio docente- alumno y que le permitan a esteúltimo generar estados mentales estimulantes para el logro de los objetivos. También hace del proceso una enseñanza individualizada aprendiendo a escucharlos y a observarlos. La flexibilidad que dispongael docente permite que la comunicación pueda llegar con más fluidez a los alumnos. Independientemente de la conducta que demuestre el alumno, el docente puede aprender a no juzgar ni valorarnegativamente, con la persuasión y retroalimentación que se le haga al alumno, penetrando en su mapa mental, el docente puede llegar a entenderlo con más claridad y también ser entendido, así las relacionesinterpersonales serán más fluidas y el proceso de enseñanza-aprendizaje más eficiente. Por esta razón la PNL enmarca que es posible aprender con placer y con más eficacia cuando se aprende a programarpara el éxito utilizando recursos para lograr mayores beneficios.
(Sambrano, 1997).
Los aportes de la PNL han ayudado significativamente al proceso de enseñanza-aprendizaje, ayudando a los docentesa eliminar viejos modelos frustrantes que generaban miedo, trabas y bloqueo a los alumnos que dificultaban el aprendizaje que más bien era "dificultades de enseñanza por parte del docente".

¿Cómoeh aplicado la Programación Neurolingüística en mi aula de clase?
La PNL estudia como organizamos mentalmente nuestras experiencias sensoriales, emocionales, lingüísticas y como nos influyen estasexperiencias, al mismo tiempo que ofrece técnicas para cambiar conductas o sentimientos no deseados y desarrollar una capacidad de comunicación personal y eficaz. Dicho de otra forma, La  PNL interviene en el conocimiento para crear mapas mentales para el rediseño de personas y organizaciones. De esta manera, es posible concluir que  a través de la utilización de la PNL los miembros de una...