Programación niños 2 años

UNIDAD DIDÁCTICA: MAYO

I. DATOS GENERALES
Nombre de la unidad: Cuidando mi cuerpo.

Justificación : Se realiza la presente unidad por ser necesario
desarrollar y/o afianzar en niñas y niños su esquema
corporal así como también su higiene.

Duración:Del 2° de Abril al 31 MAYO







II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES


Área

Organizador

Competencia

Capacidad adaptable

Indicadores
Ma. Jose
Benjamìnn
Joel
Estrella
Thiago
Aaronit
Arturo


RELACIÒN CONSIGO ISMO
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
1. Explora e interactúa con objetos y personas en situaciones de juego demostrando coordinación motora.1.2Muestra iniciativa al realizar actividades de coordinación óculo manual y óculo podal.










1.4 Reconoce las partes de su cuerpo nombrándolas y señalándolas, mostrando disposición.
• Abre y cierra tapas sencillas sin apoyo.
• Abre y cierra tapas sencillas con ayuda sin apoyo.
• Abolilla papeles con pinza fina.
• Abolilla papeles con ayuda.
• Arruga papeles con ayuda
• Pateauna pelota a la indicación.
• Patea con ayuda.

• Toca su cabeza a la orden.
• Toca su cabeza ante un modelo.
• Toca u cabeza con ayuda.
• Toca sus brazos a la orden.
• Mueve sus brazos ante un modelo.
• Mueve sus brazos con ayuda.
• Mueve sus piernas a la orden.
• Mueve sus piernas ante un modelo.
• Mueve sus piernas con ayuda.
• Señala las partes de su cara (boca y ojos)cuando se le pide.


• Nombra las partes de su cara con su propio lenguaje.

CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA

2. Se reconoce así mismo expresando libremente sus necesidades, intereses y emociones.
2.1Responde a su nombre cuando se lo solicitan mostrando confianza



• Señala las partes de su cara (boca y ojos) con ayuda.
• Manifiesta alegría cuando mira unafoto suya.
• Reconoce en fotos a sus familiares: mamá.



RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL
DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA



1. Participa en actividades de su entorno familiar e inmediato, expresando sus sentimientos y emociones. Se inicia en responsabilidades sencillas. 1.3 Practica hábitos sociales sencillos de convivencia, saludo, despedida yagradece por lo que recibe expresando sus emociones y sentimientos.
• Saluda a las personas y o niños con besos
• Abraza a las personas y o niños demostrando afecto.
CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD


2. Participa en el cuidado de su salud, disfrutando de hábitos que el adulto le inculca.
2.1 Practica y disfruta de los hábitos alimentarios para el buen aprovechamiento delos alimentos que ingiere: se esfuerza por terminar su ración alimenticia, mastica bien, cumple horarios, etc.





2.3 Realiza actividades de higiene personal con la ayuda del adulto: aseo de las manos, cepillado de los dientes.

• Mastica alimentos sólidos
• Se lleva los alimentos a la boca empleando la mano.
• Se lleva alimentos sólidos empleando la cuchara.
• Succiona líquidos concañita.
• Succiona líquidos con la boca.

• Se lava las manos con agua y jabón
• Se lava con apoyo las manos con agua y jabón
• Se seca las manos sin apoyo
• Se seca las manos con apoyo
• Se lava la cara a la orden.



COMUNICACIÒN


EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
1. Expresa sus necesidades, sentimientos, deseos y comprende los mensajes de otras personas.
1.1Comprendemensajes sencillos e indicaciones simples que le comunican cumpliendo dos consignas y manifestando interés para comunicarse. • Cumple pequeñas órdenes: dame, toma, ven, limpia, pon, siéntate, dale a.

COMPRENSION DE IMÁGENES Y SIMBOLOS
2. Observa y relaciona imágenes de su entorno disfrutando de ellas.
2.1 Observa y expresa de forma oral y/o gestual el contenido de diferentes...