Programación Y Desarrollo De La Enseñanza En Situaciones Simuladas

"Profesorado de Educación Secundaria de la Modalidad Técnico Profesional en Concurrencia con Título de Base"
Asignatura: Programación y Desarrollo de la Enseñanza en Situaciones Simuladas

Profesora: Nilda Ruiz

Integrantes del Grupo:

Albornoz José Alberto

Romano Miguel Ángel



TITULO: “ENFOQUE INSTITUCIONAL PARA PROVOCAR UN IMPACTO EN EL CONTEXTO S0CIAL.”

Lainserción de una institución en un determinado contexto surge por la necesidad de generar un nuevo servicio, por supuesto esto se da por imposición o por la solución buscada y encontrada por los miembros de la sociedad que la forman.

En nuestro caso para referirnos a institución lo vamos a hacer desde la educación ó sea como miembros de una comunidad educativa que se manifiesta en unainstitución que a la vez se desarrolla dentro de un contexto socio cultural muy particular, como lo es la localidad de Santa Lucia.

1-Elementos de definición:

Según Lidia Fernández: Institución es sinónimo de regularidad social, aludiendo a normas y leyes que representan valores sociales y pautan el comportamiento de los individuos y los grupos, fijando sus límites.

Tomamos esteconcepto por que se adapta a las instituciones educativas por que hace referencia a normas que se dan, como el derecho de enseñar y aprender, normas de convivencia, de comportamiento de los alumnos, docentes, directivos, personal administrativo de servicios, donde se establecen los derechos y obligaciones de los mismos.

Definición: Institución es un conjunto de normas que contiene y regulaa quienes interactúan en ella, sirviendo de puente entre el medio que están inserta y su comunidad.



2-Dificultades Institucionales:

En nuestra institución las normas y los marcos jurídicos se hacen difíciles de ejecutar, como así también se hace difícil un intercambio social, aspectos necesarios para llevar a la sociedad la formación, y nuevas culturas surgidas de los diferentesproyectos que esta genera.

Por supuesto no vamos a ser ajeno a lo que ocurre en el contexto social en la que esta inserta ya que los docentes carecen de una visión amplia para producir algún cambio en principio en la institución y que este llegue a través de los alumnos a la sociedad.

En nuestra institución resulta dificultoso desarrollar la tarea docente, mas aun poder llevar acabo el currículo prescripto. Estos problemas se originan por la desarticulación estructural, social que tiene la institución y dificultades curriculares.

2-1-Desarticulación estructural:

Establecimiento

Uno de los factores fundamentales para la interconexión de la institución y la organización es la de no tener un edificio con todas las condiciones necesarias, espacios,equipamiento, pues en nuestro caso este es uno de los principales puntos por los cuales muchas veces se hace difícil llevar a cabo lo organizado, planificado dentro la institución.

Breve reseña histórica

Para poder comprender el funcionamiento de nuestra institución nos remitiremos a la historia de la misma; siendo el origen de la institución “Escuela técnica N°1 de Santa Lucia” Que fue allá porel mes de Marzo de 1977 como ANEXO de la Escuela Técnica Nº 1 de Monteros.

Comenzó funcionando en un edificio en el que en esa época funcionaba el Ingenio, se lo utilizaba como administración, ó sea oficinas (pago de sueldo, atención medica, archivos, etc.).

La cantidad de alumnos con la cual comenzó no eran más de 20 en total ya que era una sola división de primer año, con unSubregente y profesor de educación física, traído “en forma abrupta” de la escuela Benjamín Zorrilla en la cual cumplía la función de maestro de grado más precisamente sexto grado del turno tarde.

Al fondo de la gran casona se mando a construir el taller. En él se reciclo maquinas en desuso que mando la Escuela Técnica de Monteros, ya que nuestra escuela en sus orígenes fue anexo de esta,...