Programacion de area

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PLAN DE AREA MATEMATICAS
OBJETIVO:
Desarrollar y aplicar talleres didácticos a los estudiantes permitiendo un fácil proceso de enseñanza – aprendizaje donde el estudiante aplica sus conocimientos a la vida cotidiana y lograr así todos los estándares propuestos por el MEN.

PROYECTO:
Preparar a los estudiantes para que se proyecten para el desarrollo de pruebas tipo ICFES y pruebas SABER.Realizar olimpiadas a nivel interno en el área de Matemáticas

DIAGNOSTICO:
Se realizará un diagnostico correspondiente al grado, evaluando a cada estudiante permitiendo así reconocer sus debilidades y fortalezas; es necesario desarrollar talleres de repaso y nivelación en el grado y así poder iniciar con los logros para el 2010.

JUSTIFICACION DEL AREA:
Lo establecido por el MEN en el área dematemáticas debe encaminar en busca del desarrollo de procesos y habilidades de pensamiento, lo cual se logra mediante recursos y metodologías que nos lleven a los estándares propuestos y hacer de nuestros estudiantes seres competentes y competitivos en la sociedad. Las matemáticas buscan generar en los estudiantes habilidades en la solución de problemas, procesos mentales y participar activamente enpruebas ICFES y SABER.

METODOLOGIA:
Se emplearan procesos que contengan las competencias básicas como son: argumentativa, propositiva e interpretativa que nos conllevan a los estándares propuestos por el MEN, la parte didáctica, practica, de análisis, harán gran parte de este proceso logrando en los estudiantes la capacidad de plantear, solucionar problemas y así a su vez relaciona la matemática conotras ciencias resaltando su conocimiento y aplicación en la vida diaria, además se plantearán talleres de trabajo, exposiciones, proyecciones de videos y consultas en internet.

RECURSOS:
Estándares básicos de calidad, textos por grado, material didáctico de geometría, proyección de videos, test para olimpiadas, Internet.

EVALUACION:
Según la escala de valoración Institucional los criteriospara evaluar a los estudiantes quedó asï: Desempeño superior 4.6 a 5.0, Desempeño alto 3.6 a 4.5, Desempeño básico 3.0 a 3.5 y Desempeño bajo 1.0 a 2.9.

Conforme lo establece el artículo 24 del manual de convivencia en su primer parágrafo para obtener la valoración final de desempeño de los estudiantes se tendrá en cuenta la evaluación diagnóstica con un 20%, evaluación de procesos con un 30%,evaluación sumativa con un 30% y la autoevaluación con un 20%.

Cada estudiante será evaluado constantemente en aspectos como son desempeño en el área, cumplimiento con trabajos asignados, participación, evaluaciones tipo ICFES, talleres, juegos, etc., tal como lo establece en su artículo 30 el manual de convivencia institucional, permitiendo notar sus avances o deficiencias y así poder trabajaractividades de refuerzo o nivelación dentro del periodo y en las horas de clase.

Cada estudiante sabrá como va en el trascurso del periodo y de esta forma buscará alternativas de solución para no tener acumulación de logros pendientes al finalizar el año escolar.

GRADOS SEXTOS
* DIAGNOSTICO
Presaberes: Operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división)

* NUMEROS NATURALES
*Sistemas de numeración
* Operaciones en el conjunto de los números naturales
Adición
Sustracción
Multiplicación
División
Solución de Expresiones aritméticas
* Otras operaciones en el conjunto de los números naturales
Potenciación y sus propiedades
Expresiones con potencias
Radicación
Logaritmación

* TEORIA DE NUMEROS
* Múltiplos
* Divisores
* Números primos y compuestos
*Máximo Común Divisor
* Mínimo común múltiplo

* FRACCIONES Y DECIMALES
* Concepto de fracción
* Clases de fracciones
* Números mixtos
* Operaciones con fracciones
Adición
Sustracción
Multiplicación
División
Potenciación
Radicación
* Números Decimales
* Operaciones con Decimales
Adición
Sustracción
Multiplicación
División

* GENERALIDADES DE LA GEOMETRIA
* Conceptos...
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