programacion de scratch

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PROGRAMACIÓN
CON SCRATCH
CUADERNO DE TRABAJO
PARA ESTUDIANTES
GRADOS 3° - 6°
JUAN CARLOS LÓPEZ GARCÍA
Cuarta Edición
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PROGRAMACIÓN CONSCRATCH
JUAN CARLOS LÓPEZ GARCÍA.
CUADERNO DE TRABAJO DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE GRADOS 3° a 6°
CUARTA EDICIÓN: 2007, 2009, 2010, 2011 (4.01, Agosto 2011)
FUNDACIÓN GABRIEL PIEDRAHITA URIBE.
http://www.eduteka.org
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A Scratch lo desarrolla el Grupo del Lifelong Kindergarten del MIT Media Lab.
Ver: http://scratch.mit.edu
Las ediciones segunda, tercera y cuarta de este Cuaderno de Trabajo se
elaboraron gracias al apoyode Motorola Solutions Foundation y la gestión de
la ONG Give to Colombia.
Este documento es complemento de la “Guía de Algoritmos y Programación” para docentes:
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CONTENIDO
0. CONOCE TU CUADERNO DE TRABAJO 5
1. INICIEMOS... 11
1.1 Pasos para realizar tareas 12
1.2 Conceptos: Definición de algoritmo 13
1.3 Ejercicios de aprestamiento: Algoritmos 14
1.4 Reto en familia: ¿Cuántos triángulos ves? 18
2. PRIMEROS PASOS EN SCRATCH
2.1 Entorno de trabajo de Scratch 19
2.2 Ejercicio de aprestamiento: “Aquarium” 20
2.3 Conceptos: Comentarios 22
2.4Práctica desconectada: Ojos vendados 23
2.5 Reto en familia: Diferencias 24
3. ANIMANDO UN PAISAJE
3.1 Editor de pinturas 25
3.2 Ejercicio de aprestamiento: Editor de Pinturas 24
3.3 ACTIVIDAD 1 (Animar un paisaje) 27
3.3.5 Conceptos: Identificadores 28
3.3.7 Práctica desconectada: Animación con cartulinas 34
3.4 Evaluación: Matriz de valoración de la Actividad 1 38
3.5. Ejercicio derefuerzo: Un robot (Plantilla simplificada) 39
3.6. Ejercicio de refuerzo: Mover objetos 40
3.7. Ejercicio de refuerzo: Dibujar con Scratch 41
3.8 Práctica desconectada: Instrucciones paso a paso 42
3.9 Reto en familia: Pensamiento lateral 43
4. DIALOGOS ANIMADOS
4.1 Conceptos: El diálogo 44
4.2 Ejercicio desconectado: Orden lógico en diálogos 46
4.3 ACTIVIDAD 2 (Diálogos con Scratch) 49
4.3.8Conceptos: Estructura repetitiva 53
4.3.16 Conceptos: Análisis de problemas 59
4.4 Conceptos: Lenguaje seudocódigo 60
4.5 Reflexión sobre la Actividad 61
4.6 Evaluación: Matriz de valoración de la Actividad 2 63
4.7 Práctica: Crea una historia 65
4.8 Reto en familia: Cuatro triángulos 66
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5. CARRERA DE...