Programacion Didactica

1. Introducción.
Título: ¡Vamos a jugar!
Etapa: primaria. Ciclo: primer. Nivel: 1º. Grupo: 1ºA.
* Justificación.
Para saber la legislación vigente por la cual estamos obligados a programar, tenemos que acudir al Anexo II del Real Decreto 1513/2007 donde se encuentra desarrollada el área de Educación Física.
La legislación que usaremos en la programación esla siguiente:
* Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación (LOE).
* Real Decreto 1513/2006, de 7 de Diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.
* Decreto 230/2007, de 31 de Julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes de la Educación Primaria en Andalucía.
* Ley 17/2007, de 10 de Diciembre, de Educaciónde Andalucía.
* Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía.
“Programar es anticiparse de una forma reflexiva al proceso educativo, anticiparse a la acción, lo que supone describir previamente una actividad en sus diferentes fases o elementos donde se sistematiza, ordena y secuencia eficazmente el trabajo deEducación Física (Gil Madrona, 2003).”
Esta programación va dirigida al primer nivel del primer ciclo de primaria, más concretamente a 1ºA. En este grupo podemos encontrar 25 alumnos, entre los que se encuentran un número equitativo de niños y niñas aproximado.
La programación es un aspecto importante dentro de los niveles de concreción curricular, ya que solo es competencia del maestro, y se basa enresponder preguntas como: ¿Para qué enseñar?, ¿Qué enseñar?, ¿Cuando enseñar?, ¿Cómo enseñar? y ¿Qué, cuando y como evaluar?
1) Diseño curricular prescriptivo.Competencia de: la administración pública. * LOE., R.D. 1513/2006, LEA., Decreto 230/2007, Orden 10 agosto 2007. 2) Plan de Centro. LEA. Compuesto por: proyecto educativo, ROF, proyecto de gestión.Competencia de: el centroeducativo. 3) Programación didáctica.Competencia de: el maestro. 4) Adaptaciones curriculares individualizadas. (A.C.I.)Competencia de: los profesores responsables de cada materia, coordinados por el tutor. 5) Adaptaciones curriculares individualizadas significativas. (A.C.I.S.)Competencia de: los profesores responsables de cada materia, coordinados por el tutor. |
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Figura1. Niveles de Concreción Curricular.
* Importancia de la Educación Física en la vida del centro.
En la sociedad, existe cada vez más, preocupación por la salud física de la persona, en los últimos años, ha surgido una fuerte corriente sobre la importancia de cuidarse uno mismo, y sobretodo darle valor a la actitud física. Todo esto viene precedido desde hace mucho tiempo, por la implantaciónde la educación física en la escuela.
La E.F. tiene una gran importancia en la vida escolar del niño, ya que es una asignatura, que además de “entretener a los niños” como dicen algunos, también enseña a los alumnos contenidos importantes sobre la importancia de la salud física, y de la práctica de deporte, le enseña que todo eso le producirá un bien en un futuro.
Aunque en la etapa en la que elniño está en la escuela es muy difícil concienciarlo, siempre se trata de encaminarlo lo mejor posible para un mejor futuro para él. La E.F. enseña al alumno nuevas formas de diversión, a través de juegos, otro aspecto que enseña, es el conocimiento, y la introducción a la actividad deportiva, a través de una iniciación a los deportes, lo que puede provocar que un alumno decida en un futurodedicarse a ese deporte.
En conclusión, la E.F. es muy importante en la vida de la escuela, ya que al alumno le aporta, conocimientos diferentes a los que les pueden ofrecer otras asignaturas, además se los muestra de forma lúdica y proporciona una mayor relación entre ellos.
2. Informe. Características de mi grupo-clase.
Esta programación va encaminada al grupo 1ºA. Dicho grupo consta de un...