programacion didactica

MÚSICA
PARA DESARROLLAR ACTITUDES DE DISCIPLINA Y HABITOS DE ESTUDIO Y LAS MATEMÁTICAS
FECHA: GRADO 1º GRUPO: A Número de sesiones 3
TEMA. EJERCICIOS RÍTMICOS, CREACIÓN DE EJERCICIOS RÍTMICOS
ESTRATEGIA.
Para fortalecer los valores, respeto, mediante la canción del chorrito de cri-cri, haciendo un análisis de la letra, la cual comentara en el grupo.
Identificara el uso de las matemáticasal utilizar el pentagrama y los tiempos musicales.
PROPOSITO.
Que el alumno desarrolle el pensamiento artístico para expresar ideas y emociones e interpreten los diferentes códigos del arte al estimular la sensibilidad, la percepción y la creatividad a partir del trabajo académico en los diferentes lenguajes artísticos, fortaleciendo valores como el respeto, la responsabilidad y a la vesidentificara la importancia de la matemáticas en la música, así como desarrollara el hábito lector al leer las letras de las canciones presentadas(caminito a la escuela y el chorrito).
APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza la notación musical convencional en la creación y ejecución de ritmos, utilizando los valores de negra, silencio de negra y corcheas.
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
TEMA.
El docente proyectael video de las notas musicales.
Explica la ejecución de ejercicios rítmicos que combinen negras, silencios de negra y corcheas, utilizando el cuerpo o instrumentos de percusión.
Creación de ejercicios rítmicos que combinen los valores aprendidos para registrarlos gráficamente y ejecutarlos a diferentes velocidades, ayudándose con videos del tema.


ACTIVIDADES.
En equipo de cuatro personasinvestigar las gráficas que se emplean para representar diferentes sonidos, basándose en lo aprendido con los videos anteriores.
Producir diferentes sonidos empleando la gráfica (reproducir la música del chorrito).

Investigar en equipo de cuatro personas música de diferentes géneros, grabar ruidos y presentarlos en el grupo, para identificar la diferencia, demostrando con ello lo aprendido en laclase.
ACTIVIDADES.
Retroalimentación de la clase.


EVALUACION.
EN LA CEREMONIA ¿COMO TE COMPORTAS EN EL GRUPO AL ENTONAR LOS HIMNOS? ANOTARLO EN UNA HOJA.

PRODUCTOS.
Conocer y llevar acabo el control de mi oído y mi voz al cantar.
Mediante la presentación del trabajo en equipo frente al grupo (presentando su producción).
MATERIALES: diferentes objetos o instrumentos de percusión.
Verhipervínculo “https://www.youtube.com/watch?v=PMJchli3QDQ”
Ver hipervínculo https://www.youtube.com/watch?v=MG7iOPnZ_iM
https://www.youtube.com/watch?v=GpIhl8-8tIw
https://www.youtube.com/watch?v=WP1FfzwHFEM
https://www.youtube.com/watch?v=Ds7hd6CEsZ4
OBSERVACONES: Si cuenta con cañón proyectar los videos.
BIBLIOGRAFÍA: Programas de estudio 2011 Guía para el maestro 6° grado de primaria.



MÚSICA
PARADESARROLLAR ACTITUDES DE DISCIPLINA Y HABITOS DE ESTUDIO Y LAS MATEMÁTICAS
FECHA: GRADO 1º GRUPO: A SESIÓN 2
TEMA: Conocimiento de las notas musicales negras, silencios de negra y corcheas, utilizando el cuerpo o instrumentos de percusión.
ESTRATEGIA: Para fortalecer los valores, respeto, responsabilidad mediante las canciones de cri-cri, haciendo unanálisis de la letra de caminito a la escuela, el cual comentara en el grupo.
Identificara el uso de las matemáticas al utilizar el pentagrama y los tiempos musicales.
Caminito a la escuela de cri-cri.”
PROPOSITO. Desarrollen el pensamiento artístico para expresar ideas y emociones, e interpreten los diferentes códigos del arte al estimular la sensibilidad, la percepción y la creatividad apartir del trabajo académico en los diferentes lenguajes artísticos.
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
ACTIVIDADES: El Profesor repasa las notas musicales mediante un video y el alumno de forma individual observa las notas musicales y tratar de sacarlas mediante diferentes instrumentos u objetos que tenga a la mano (lápiz, bote, botella, peine, la banca).
Interpretar la letra de caminito a la escuela,...