Programacion Neurolimguistica

-PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA.
La programación neurolingüística (PNL) es un modelo de comunicación interpersonal que se ocupa fundamentalmente de la relación entre los comportamientos exitosos y las experiencias subjetivas —en especial modelos de pensamiento— subyacentes. También constituye un sistema de terapia alternativa que pretende educar a las personas en la autoconciencia y lacomunicación efectiva, así como cambiar sus modelos de conducta mental y emocional.
-CARACTERISTICAS DE LA PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA.
La programación neurolingüística define o tiene en sus procesos tres elementos como componentes claves de la conducta humana:
El sistema nervioso, es el soporte neurológico
El sistema nervioso es el principal factor para la vida humana ya que gracias a ella elcerebro puede estar interconectado con todas las partes de nuestro cuerpo y regular sus funcionamientos, así mismo la inteligencia mediante las neuronas que existen dentro de nuestro cerebro son como los agentes que hacen que nuestro cerebro funcione, piense y actué, es parecido a un computador que son como los KB, MB de información que guarda y almacena en el disco duro y con ellos podemosregular el funcionamiento del ordenador.
El lenguaje que sirve para la comunicación externa e interna (con uno mismo) es verbal y no verbal.
Todos tenemos que comunicarnos de algún modo, los animales mediante instinto y señales, los aparatos electrónicos mediante códigos y programas, nosotros nos comunicamos mediante el lenguaje que está almacenado en una sección de nuestro cerebro, y esta permitedar a conocer lo que queremos expresar a otro individuo, el interno, consta en que en que todos tenemos una voz interna que nos habla y entendemos como un subconsciente, la cual nos permite analizar, pensar en fracciones de nano segundos antes de decir algo.
La conducta se puede aprender.
Toda conducta puede ser regulada por lo que es aprendido, todo ser humano desde niño va adoptando yabsorbiendo las conductas de sus mayores o programas de televisión, incluso de mismos niños de su edad, la conducta se aprende espontáneamente, ejemplo de ello es una persona criada en las clases altas y ricas de un sector y otro en las clases pobres y populares de alguna zona, ambas partes son iguales pero tendrán conductas distintas ya que su forma de criarse no son las mismas ni las costumbres que tienecada sector.
Por otra parte explica el proceso de aprendizaje como cuadro de etapas que debe pasar el individuo que aprende:
1) Inexperiencia inconsciente (no se sabe que es una bicicleta y, mucho menos, conducirla).
2) Inexperiencia consiente (momento en el que más se aprende . el conductor consiente de que no sabe conducir y lo intenta).
3) Capacidad consiente (el conductor ya sabe conduciry presta demasiada atención al proceso como pedalear, frenar, mantener el equilibrio).
4) Capacidad inconsciente (se libera la atención den consiente. El individuo realiza la acción sin ser prácticamente consciente y puede dirigir asi su atención para otras cosas. Así vemos a un ciclista hacer trucos en la bicicleta, hablar con otro ciclista).
Es decir es un proceso en que el individuo vaadquiriendo experiencia poco a poco paso a paso, nadie nace aprendido por lo tanto el ser humano necesita aprender mediante varios procesos en el cual le permita tener la capacidad de realizar una acción determinada.
ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA NEUROLINGUISTICA.
1) La diferencia del éxito y el fracaso no es el conocimiento: es la acción. Nada cambia en tu esencia si lees libros sobre como cocinar.Te tienes que poner a practicar, así que deberás tener cuidado de cómo te comunicas contigo mismo y no solo contemplar a los que tienen éxito. Cuidado con lo que te dices de ti mismo y después no te quedes solo con tu buen auto concepto: aplícalo.
2) Tu sistema de creencias (cosas que crees posible y que no), tu sintaxis mental (forma en que organizas tus pensamientos y cómo te comunicas...