Programacion plastica 6º

PROGRAMACIÓN DE AULA

EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
6º

PRIMER TRIMESTRE

Objetivos

• Identificar mensajes que se puedan transmitir a través de las imágenes.

• Utilizar líneas rectas y líneas curvas para la elaboración de composiciones expresivas.

• Dibujar una composición abstracta y otra figurativa sobre un mismo esquema de dibujo.

• Realizar composiciones con la técnica de laestampación.

• Conocer algunas características del dibujo científico.

• Realizar un dibujo que recree con detalle una escena de la realidad utilizando fondos de color.

• Reconocer en el entorno y en el arte las texturas.

• Utilizar diferentes recursos para representar el movimiento.

• Dibujar un mismo personaje con diferentes grafismos.

• Apreciar la sensación de profundidad(posición y distancia de los elementos) en las obras bidimensionales.

• Manipular distintos materiales para obtener composiciones con volumen.

Contenidos

• Los códigos gráficos y sus significados.

• Imágenes abstractas e imágenes figurativas.

• El grabado y la estampación.

• El dibujo científico y la observación de la realidad.

• Las texturas.

• La sensación demovimiento en las obras de arte.

• El nivel de iconicidad de las imágenes.

• Las imágenes informativas y didácticas.

• La forma y la posición en las imágenes.

• La perspectiva en una imagen.

• Superposición de planos.

• Niveles de iconicidad de imágenes de la figura humana.

• El coloreado de fotografías por medio de estampaciones.

• La planificación de procesos detrabajo.

• Proceso de elaboración de un trabajo con flores, hojas y frutos secos.

• Obtención de volúmenes a base de plegados, incisiones e inclusión de elementos móviles.

• Elaboración de un árbol de Navidad a partir de desarrollos y ensamblajes.

Criterios de evaluación

• Valora la forma, el color y la textura como elementos esenciales en la expresión visual.

• Identifica lascaracterísticas gráficas de las imágenes abstractas y de las imágenes figurativas.

• Comprende las técnicas del grabado y de la estampación.

• Planifica un proceso de trabajo.

• Explora la influencia del fondo sobre el resto de colores en una composición.

• Realiza composiciones plásticas de forma autónoma.

• Aplica de forma básica técnicas y recursos para representar el espacioen dos dimensiones.

Competencias básicas

A lo largo de este trimestre, se desarrollan las siguientes competencias: Competencia cultural y artística, Autonomía e iniciativa personal, Aprender a aprender, Competencia lingüística, Interacción con el mundo físico, Competencia matemática, Competencia social y ciudadana, Tratamiento de la información.

Desarrollo de sesiones

PRIMER TRIMESTRESesión 1. Las imágenes expresivas

Libro del alumno:

Percepción

• Identificar mensajes que se pueden transmitir a través de las imágenes.

• Reconocer obras de arte en las que se aprecien diferentes tipos de formas.

• Experimentar las sensaciones que transmiten las líneas rectas y las líneas curvas para realizar composiciones expresivas.

• Valorar la forma, el color y latextura como elementos esenciales en la expresión visual.

• Observar una obra de Jasper Johns.

• Observar las posibilidades expresivas de la línea en la constitución de esculturas.

Expresión

• Explorar recursos plásticos que se pueden utilizar para crear imágenes.

• Utilizar líneas rectas y líneas curvas para realizar composiciones expresivas.

• Explorar las posibilidadesexpresivas de diferentes técnicas.

• Realizar una composición con distintos tipos de líneas.

Cuaderno de Dibujo y pintura

Pedir a los alumnos que dibujen con rotuladores y lápices de colores dos composiciones.
En la primera deben predominar las líneas rectas, y en la segunda, las líneas curvas. Deben explorar posibilidades variando el grosor, la dirección, la longitud y el color de las...