Programacion

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INDICE 0- Introducción……………………………………………………………………..……………3 1- Contexto socioeconómico y cultural…………………………………………..……………..5 1.1 Entorno………………………………………………………………………….………...6 1.2 Centro…………………………………………………………………….……………….6 1.3 Alumnado……………………………………………………………………..…………...7 1.4 Profesorado………………………………………………………………….……………7 2- Objetivos…………………………………………………………………………….………...8 2.1 Finalidad de laprogramación………………………………………………………........8 2.2 Objetivos de etapa…………………………………………………………….………..…8 2.3 Objetivos de area………………………………………………….……..………..….….10 2.4 Objetivos de programación…………………………………….……………..……...….12 2.5 Competencias (Básicas)……………………………………….……………..….…….....13 3- Contenidos…………………………………………………………….……………..……..…..14 3.1 Contenidos curriculares(D.67/2008)………………………….…………..……….…....14 3.2 Relaciónentre contenidos curriculares y Unidades Didácticas………....……….…....18 3.3 Educación en valores……………………………………………….…….….….….……18 4- Recursos didácticos……………………………………………………………..….….……....22 4.1 Recursos personales………………………………………………………..….…….…...23 4.2 Metodología……………………………………………………………...…………..…....23 4.2.1 Actividades…………………………………………………………..……….….…....26 4.2.2Recursos……………………………………………………..………………….….....28 5- Atención a la diversidad……………………………………………………..…………..…....30 6- Uso y manejo de las TIC…………………………………………..……………………...…...31 7- Fomento de la lectura………………………………………………..…………………..…….32 8- Evaluación……………………………………………………..……………………….….……32 8.1 Criterios de evaluación……………………………….………………………….………33 1

8.2 Criterios de evaluación de la Programación Didáctica…………………………….…..35 8.3 Procedimientos/técnicas para la evaluación de la enseñanza yaprendizaje……….....37 8.4 Criterios de calificación………………………………………………………………….39 8.5 Recupereción de alumnos con física y química pendiente……………………….…….41 8.6 Evaluación de la programación………………………………………………..……...…42 9- Actividades extraescolares y complementarias……………………………………..………...42 10- Unidades didácticas…………………………………………………………………..….……43 UNIDAD 1……………………………………………………………………………….………...43 UNIDAD 2……………………………………………………………………………….……..…45 UNIDAD 3……………………………………………………….…………………………….…..47 UNIDAD 4…………………………………………………………….………………….………..48 UNIDAD 5……………………………………………………………….………………………...50 UNIDAD 6………………………………………………………………..…………………….….52 UNIDAD 7…………………………………………………………….…………………………...54 UNIDAD 8…………………………………………………………………………………………56 UNIDAD 9…………………………………………………………………………………………58 UNIDAD 10………………………………………………………………………………………..60UNIDAD 11………………………………………………………………………………………..61 UNIDAD 12………………………………………………………………………………………..63 UNIDAD 13 ……………………………………………………………………………………….65 UNIDAD 14………………………………………………………………………………………..67 UNIDAD 15………………………………………………………………………………………..69 11- REFERENCIAS LEGALES Y BIBLIOGRÁFICAS………………………………………71 ANEXOS……………………………………………………………………………….….…..(73-80)

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0. INTRODUCCIÓN

Se ha elaborado estaProgramación Didáctica dirigida para alumnos que cursan 1º de Bachillerato y, en concreto para la asignatura de FÍSICA Y QUÍMICA siguiendo los criterios y directrices que se explicitan en la convocatoria, aunque en un entorno real de trabajo la Programación Didáctica del Área de Física y Química, tiene un carácter unitario y contiene las enseñanzas de todos los cursos que se imparten desde eldepartamento. Es una labor de responsabilidad de los profesores el participar en las tareas de adaptación del modelo curricular al centro y al aula, en función del contexto y de las peculiaridades existentes en cada momento.

El marco legal fundamental que se ha tomado como referencia para este documento es el currículo vigente en la Comunidad de Madrid al día de la fecha de la convocatoria: Ley Orgánica2/2006 de 3 de Mayo, RD 1467/2007, de 2 de Noviembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del Bachillerato y Decreto 67/2008, de 19 de Junio, por el que se establece el currículo del Bachillerato para la Comunidad de Madrid.

La etapa de Bachillerato constituye un marco formativo esencial. Acceden a esta etapa...
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