Programador Semestral De Literatura I

un

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATÁN

DIRECCIÓN ACADÉMICA

PROGRAMADOR ACADEMICO SEMESTRAL Plantel: Tixcancal No. Secuencia:1/2 Unidad Académica Curricular (UAC): Literatura ISemestre: Tercero Grupo: A y B Número de alumnos: ESTRUCTURA FORMAL Evolución y características de la fabula Número de Módulos: Período: Segundo parcial Objetos de aprendizaje: Fábula. Epopeya. Diferenciasestructurales entre la fábula y la epopeya. Diferencias lingüísticas entre la fábula y la epopeya SITUACION SIGNIFICATIVA (CONTEXTO) Establecer la relación entre la fascinación animal y elsurgimiento de las fabulas como texto literario. Comentar que durante la infancia los padres y abuelos contaban historias en la que los animalitos eran los personajes principales. Turno: Matutino Facilitador:M. E. Mayra Quintana Alcalá

NOMBRE DE LA SESION A Bloque: III RECONOCES LAS DIFERENCIAS ENTRE LA FÁBULA Y LA EPOPEYA

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

es sensible al arte y participa en laapreciación e interpretación de sus expresiones en distintos generos Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad decreencias, valores, ideas y practicas sociales. Identifica, interpreta las ideas , datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se genero y en el que serecibe. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de los otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.

CONOCER Reconoce el origen y desarrollo de la fábula. Reconoce elorigen y desarrollo de la epopeya. Identifica las características de la fábula. Conoce las características de la epopeya. Reconoce las diferencias estructurales de la fábula y la

SABERES Y/OCRITERIOS HACER Establece comparativamente las diferencias que caracterizan a la fábula y a la epopeya. Registra gráficamente las Diferencias estructurales de la fábula y la epopeya. Propone fábulas y...