Programas interactivos en la enseñanza de geografia

INTRODUCCION

La tecnología avanza y la educación debe ir a la par con estos adelantos para que los estudiantes sean competitivos en la vida laboral.
Estos nuevos adelantos traen consigo unaserie de necesidades. Tanto los profesionales como los no profesionales se ven en la necesidad de estudiar o refinar sus conocimientos para poder competir con las nuevas tendencias y las del futuro. Nosvemos en la obligación de incursionar en el mundo de la nueva tecnología y conocer el funcionamiento de un sin número de equipos y especialmente el uso y manejo de la computadora. Necesitamosdesarrollar una serie de destrezas especiales que nos ayuden a desenvolvernos en nuestra vida cotidiana. La tecnología cada día avanza, cada día se desarrollan nuevos proyectos, nuevas herramientas que cadavez hacen la vida del ser humano un poco más sencilla, en nuestro propio hogar podemos apreciar, La labor docente se hace más importante porque es allí donde se tienen los recursos primarios para elaprendizaje de nuevas tecnologías.

DEFINICION DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El uso de la tecnología educativa, como recurso de apoyo para la educación está enriqueciendo el proceso deenseñanza tradicional ya que se ha comprobado que mejora el aprendizaje, además de crear condiciones apropiadas para que el estudiante y el profesor interactúen dentro de un clima de práctica yaprendizaje. Estos recursos, como medio educativo, estimulan los sentidos fundamentales como oído, vista y aumenta los conocimientos. En cuanto al uso de la tecnología en las bibliotecas, la misma haprovocado un énfasis en el desarrollo y el uso de sistemas de recuperación de información. Se requiere nuevas estrategias en el servicio de investigación, tomando en cuenta las necesidades del nuevousuario. Estamos ante un fenómeno caracterizado primero por el crecimiento en el flujo de la información, la desaparición de restricciones en la comunicación en tiempo y distancia, y una mayor dependencia...