Proposito de la clase

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PROPOSITO DE LA CLASE
1.- POR MEDIO DE LA REACCION MEJORAR LA CAPACIDAD COORDINATIVA

ENFASIS
EN LA SESION DE EDUCACIONFISICA SEDARA MAYOR ENFASIS AL EJE TEMATICO UNO, ESTIMULACION PERCEPTIVO MOTRIZ, QUE SE REFIERE A LA ACTIVIDAD SENSORIAL, QUE SE ENRIQUESE EN EL DESARROLLO DE SU CAPACIDAD PARA DAR RESPUESTAS MOTRICESVINCULADA TANTO A LA PERCEPCION Y LA INTERPRETACION DE LA INFORMACION. EL ALUMNO YA PUEDE EJERCER CIERTO DOMINIO DE LA EJECUCION,MOTIVADO POR SU CAPACIDAD PERCEPTIVO MOTRIZ, POR LA IDENTIFICACION YAFIRMACION DE SU PREDOMINIO MOTROR, ASI COMO POR SU CAPACIDAD DE ORGANIZAR SU TIEMPO Y ESPACIO.EN ESTA SESION SE DARA MAYOR ENFASIS AL EJE 1 :ESTIMULACION PERCEPTIVO MOTRIZ, INDICADOR:CAPACIDAD COORDINATIVA,COMPONENTE: SENSOPERCEPCIONES, ELEMENTO:REACCION.
ESTO BRINDA AL NIÑO (A) UNA MAYOR CAPACIDAD DE EJECUTAR ACCIONES MOTORAS MEDIANTE UN ESTIMULO, QUE A SU VEZ MEDIANTE LA REPETICION CONTINUAPERFECCIONA
O AYUDA A DAR UNA RESPUESTAIDEAL CON UNA VELOCIDAD CONVENIENTE.

CARACTERISTICAS GENERALES
ALGUNAS CAPACIDADES FISICAS EN EL NIÑO (A) DE ESTE GRADOSE INCREMENTAN CON RESPECTO A LOS GRADOS ANTERIORES,POR EJEMPLO: LA VELOCIDAD AUMENTA DEVIDO A LA ESTATURA QUE EL ALUMNO A HA ADQUIDIRO, SU LONGITUD DE PESO Y SUS EXTREMIDADES ACCIONAN CON MAYORAMPLITUD. LO QUE MEJORA SU MAXIMA VELOCIDAD ASI COMO SU VELOCIDAD DE REACCION, DADO QUE SU APARATO VESTIBULAR HA MADURADO.EN MASA MUSCULAR AUMENTA.LOS HUESOS CRECEN Y SE OSIFICAN,LO QUE BRINDA UNA MAYORCAPACIDAD DE FUERZA Y LA FLEXIBILIDAD DISMINUYE,APARTIR DE ESTA ETAPA INICIA EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES COORDINATIVAS COMO EL EQUILIBRIO Y EL RITMO.TECNICAS DE ENSEÑANZA
1.-LA TECNICA DE SOLUCION DE PROBLEMAS:PROPICIA LA REFLEXION Y LIBERTAD DEL ALUMNO.DE LO QUE PUEDE HACER,DE QUE OTRA MANERA PUEDE HACERLE Y FINALMENTE CONCLUIR CUAL ES LA...
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