Propuesta Curricular De Inglés 2011

PROPUESTA CURRICULAR 2011

English Teachers from Bolívar and Casanare Department

Jaider Armando Herazo Márquez
Luz Amanda Rubiano Camargo
Manuel Mariano Beltrán Rodríguez
Meyra Regina Malo Romero
Oscar David Paternina Tapia

Nancy Duran G.

Programa Nacional de Bilingüismo

Ministerio de Educación Nacional

English Immersion Program – Buenavista, Córdoba

August 8th, 2011PROPUESTA CURRICULAR 2011 - MEN

1. PRESENTACIÓN

1. ¿QUÉ ES Y DE DONDE SE ORIGINA?

Esta propuesta curricular es motivada por el Ministerio de Educación Nacional que promueve el fortalecimiento del inglés como lengua extranjera en los diferentes niveles del sector educativo a través de programas de inmersión en inglés que permiten la capacitación a un grupo de docentes de inglés delsector oficial para mejorar sus prácticas profesionales por medio de clases intensivas en el dominio y uso de la lengua extranjera, implementación de nuevas estrategias metodológicas, estándares y el uso de nuevas tecnologías para apoyar el aprendizaje del inglés en el aula.

Este programa se desarrolló en Buenavista, Córdoba, en el Zooparque Los Caimanes y fue coordinado por un excelente grupode docentes de la Universidad de Córdoba quienes brindaron un fenomenal apoyo a todos los docentes de inglés que participamos en este inolvidable programa de inmersión académico y sociocultural.

A través de nuestra propuesta curricular queremos estar a la vanguardia con el actual programa de Revolución Educativa que busca mejorar la calidad del sistema educativo y adecuarlo a las exigenciasactuales del país con el fin de alcanzar mejores condiciones de desarrollo social y económico. Se considera que el aprestamiento al aprendizaje de una lengua extranjera permitirá a los estudiantes de nuestras instituciones educativas desempeñarse mejor en sus tareas profesionales y personales, además de facilitarles la interdisciplinariedad porque por medio del aprendizaje del inglés, ellosadquirirán una nueva cosmovisión, que los hará más tolerantes ante los demás; para así poder ver el mundo de una forma más holística.

2. PROPÓPOSITO

Este proyecto va encaminado a cambiar nuestros esquemas de enseñanza para hacer que el estudiante aprenda el inglés de forma diferente y significativa; que sienta que este idioma le sirve para ampliar sus conocimientos, relacionarse con elmundo, saber expresar su identidad, adquirir competencias lingüísticas, sociolingüísticas y pragmáticas, haciendo uso de la lengua en contextos reales. Así mismo se pretende ofrecer a todos aquellos estudiantes que sienten gusto por la asignatura las herramientas necesarias para ampliar su conocimiento y uso de la lengua facilitándoles de esta forma su proceso de aprendizaje.

3. DESCRIPCIÓNO CONTENIDO

Nuestra propuesta curricular plantea la necesidad de articular el currículo oficial escrito con el currículo que se enseña y el que se evalúa. Plantearles a los demás docentes del área la necesidad de implementar enfoques metodológicos, métodos y prácticas educativas que mejoren el desempeño de los estudiantes y el aprendizaje para toda la vida. Crear conciencia de la necesidad deimplementar un currículo alineado con los estándares nacionales para la enseñanza del inglés y la posibilidad de propiciar la alineación con el Marco Común de Referencia Europeo.

Además, es precisa la integración curricular teniendo en cuenta el uso de las tecnologías como herramienta curricular en el aula y la simulación como herramienta para promover la identificación con la cultura de lenguainglesa. Lo mismo que la valoración y evaluación de los desempeños de los estudiantes.

4. RESULTADOS ESPERADOS

La expectativa de esta propuesta es incrementar el nivel profesional de nuestros compañeros docentes y por ende el nivel de desempeño de los estudiantes según el Marco Común de Referencia Europeo, al igual que crear unidad de criterios en la utilización de las nuevas...