Propuesta curricular

UNIVERSIDAD VIRTUAL DE ESTUDIOS SUPERIORES
DISEÑO Y EVALUACION CURRICULAR
ACTIVIDAD 17 PROPUESTA CURRICULAR



ASESORA: ANTONIETA RAMIREZ ESTRADA
MAESTRANTE: CESAR EDUARDO COVARRUBIAS VAZQUEZ

2.- Presentación
La siguiente propuesta es en relación al aprovechamiento de los materiales escolares mediante el uso de libros electrónicos y una guía concentrada de las actividades a realizarllevada por los alumnos de 6 grado de primaria

3.- Justificación (explica el por qué de la propuesta, mínimo una cuartilla)
Con el paso de los ciclos escolares se observa que los alumnos tienen problemas físicos y de olvido al tener que cargar tantos libros de texto en sus mochilas, además del maltrato que estos materiales tienen con el paso del tiempo al estar en rose constantes con lasmochilas de los alumnos y los demás materiales escolares, ocasionando gastos innecesarios al sistema educativo que podría ahorrar una buena cantidad de recursos económicos y aprovecharla para invertir en otro tipo de material electrónico como las tecnologías de la informática y la comunicación (tics) que apoyarían en mejor medida los aprendizajes de los alumnos y la forma en cómo se enseña en laescuela primaria.
Por lo anterior la principal mejoría y la mas rápida observación hacia el aprovechamiento serian las que a continuación describiré, los alumnos aprovecharían mas el tiempo ya que en mejor medida ellos estarían en rápidas condiciones de estar atentos a la clase ya que no perderían el tiempo buscando los libros para cada materia que necesiten en el día, segundo los materiales para laescuela serian más baratos y la secretaria de educación publica ahorraría recursos que bien podría implementar en la compra de lap-tops para los alumnos y destinar un porcentaje para el mantenimiento de los equipos, los alumnos tendrían la oportunidad de compartir sus experiencias y trabajos de manera electrónica, facilitando el intercambio de materiales entre ellos que daría por consiguiente losaprendizajes colaborativos y el maestro tendría mejores herramientas para dar su clase de una forma más llamativa que a los alumnos les agradaría y por último se podrían obtener mejores resultados en el uso y aprovechamiento de todos los recursos multimedia que se tengan a la mano.

4.- Diagnóstico
 Describe las condiciones del entorno institucional y social en que se ubica la propuesta
Proyecta el escenario al que se desea arribar
 Identifica necesidades sentidas
Actualmente las escuelas públicas cuentan con pocas computadoras o en algunos casos ninguna en las aulas donde están los alumnos, los maestros se encuentran en el nivel básico de dominio del uso de las tics, no existen materiales multimedia adecuados o suficientes, los alumno cargan con muchos libros en su mochilaque les causan molestias físicas y en ocasiones cuando se les olvidan pues pierden tiempo de clase, las aulas no cuentan con las instalaciones eléctricas adecuadas para los equipos.

5.- Contexto histórico, social, cultural, y económico
 Ubica la propuesta en un espacio y tiempo determinado
 Explica las condiciones en que se desarrollará
 Identifica, atiende y ofrece solución anecesidades sociales, culturales y económicas presentes y futuras
 Describe las condiciones del desarrollo económico en que se desenvuelve la actividad profesional y responde a necesidades del aparato productivo
 Atiende los factores macrosociales y económicos, pero también a los elementos regionales y locales.
Es el momento ideal para hacer un cambio en la metodología de la enseñanza en lasescuelas ya que los niños de ahora tienen mayor contacto con las computadoras y por lo tanto tiene mas acceso a los conocimientos, la escuela esta perdiendo el dominio sobre la enseñanza de los conocimientos y se nota ausente de los cambios tecnológicos que la rodean, sin embargo la comunidad cuenta con los medios necesarios para responder a una actualización de metodología basada en actividades...