PROPUESTA DE DISE O INSTRUCCIONALtarea 6

PROPUESTA DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

Introducción
a) Unidad: I. Técnica y Tecnología
Título:

Técnica y Tecnología
Distribución de horas formativas
Créditos Académicos**
Presencial
Virtual*
Trabajo Independiente
Asesorías
Totales***

Teoría

Práctica
Viajes de Estudio













Periodo
Fecha de inicio: 2014-12-07; Fecha de término: 2014-12-15
Semana: 6
Durante el período deconcentración para actividades presenciales del 04 al 18 de julio de 2011.
Propósitos (objetivos) de la Unidad de Aprendizaje 1:
Esta unidad permite un primer acercamiento a la tecnología como estudio de la técnica, la cual se caracteriza, desde una perspectiva sistémica, como la unidad básica de estudio de la Tecnología. Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrollauna serie de actividades de carácter estratégico, instrumental y de control, para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto y sus intereses. También se pretende el estudio de la técnica como sistema y conjunto de acciones orientadas a satisfacer necesidades e intereses. Se promueve el análisis de la relación de las necesidades y los intereses de los grupos socialescon la creación y el uso de las técnicas. Desde esta perspectiva, se propone a la técnica como construcción social e histórica, debido a la estrecha relación e incorporación de los aspectos culturales en las creaciones técnicas. Una característica de la naturaleza humana es la creación de medios técnicos, por lo que uno de los propósitos del bloque es que los alumnos reconozcan sus capacidadespara intervenir en la elaboración de productos como forma de satisfacer necesidades e intereses.

Contenido de la Unidad de Aprendizaje 1


1.- Técnica: La técnica en la vida cotidiana
2.- La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes
3.-. La técnica como práctica sociocultural e histórica, y su interacción con la naturaleza

La propuesta curricular de una institución sebasa en las competencias básicas, que la organización planea para satisfacer a las necesidades académicas que presenta la población institucional, adquiriendo así competencias primordiales a desarrollar. Es primordial tener en cuenta que la propuesta instruccional es un material didáctico que abarca los componentes necesarios para el aprendizaje y habilidades de l@s estudiantes.
Desarrollo

I.Datos Generales
Asignatura, unidad de competencia, disciplina o módulo, según sea el caso:
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Competencia académica de la asignatura:
1.-Integrar diferentes tipos de conocimiento: disciplinares, procedimentales, actitudinales y experienciales.
2.- Movilizar de forma articulada conocimientos para afrontar diversas situaciones.
3.- Posibilitar laactivación de saberes relevantes según la situación y el contexto. .
Presentación de la competencia académica:
Describa brevemente la competencia.
Dependencia/Unidad Académica:
Escriba el nombre de la Unidad Académica donde está adscrita la asignatura.
Programa educativo:
Proporcione la denominación del programa educativo a la que pertenece la asignatura..
Año – semestre:
Escriba el año –semestre al que pertenece.
Elaborado por:
Proporcione el nombre y apellidos del académico principal y los demás participantes en esta guía instruccional.

II. Contenido de cada unidad de aprendizaje. (El contenido de cada unidad de aprendizaje estará compuesto por: a) datos generales; y b) Actividades. Cada actividad se compone de: denominación, tiempo de duración, objetivo particular, instruccionespara el aprendizaje, recursos, estrategias de aprendizaje y de evaluación)








a) Actividades. (Para el cumplimiento del propósito de una unidad de aprendizaje pueden requerirse varias actividades de aprendizaje, por lo que se deberán escribir explícitamente en qué consisten cada una de ellas, tal y como las observará el estudiante en la plataforma.)


Actividad 1.1:
Actividad preliminar o...