Propuesta de dise o curricular
Páginas: 4 (758 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2015
MTRIA. EN EDUCACIÓN Y DOCENCIA
MATERIA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE
TÍTULO: APLICACIÓN
INTEGRANTES: REYES CORREA EMMA ADRIANA
PROF. CARLOS MANUEL SALCEDO PECH
INTRODUCCIÓN:
CONSTRUCTIVISMO:
ENFOQUE DEL APRENDIZAJE QUE CONSIDERA QUE EL CONOCIMIENTO NO ES UNA
COSA QUE SIMPLEMENTE EL MAESTRO DA A LOS ESTUDIANTES.
LOS ESTUDIANTES SON CONSTRUCTORES Y CREADORES DEL SIGNIFICADO YCONOCIMIENTO.
EL APRENDIZAJE ES LA BUSQUEDA DEL SINIFICADO.
EL SIGNIFICADO REQUIERE LA COMPRENSION DE ENTIDADES COMPLETAS AL IUAL
QUE DE SUS PARTES.
EL PROPOSITO DEL APRENDIZAJE PARA UNA PERSONAES CONSTRUIR SU PROPIO
SIGNIFICADO, NO SOLO MEMORIZAR LAS RESPUESTAS «CORRECTAS» Y REPETIR E
L SIGINIFICADO DE ALGUIEN MÁS.
ESTRUCTURACIÓN
PIAGET: APRENDIZAJE ACTIVO.
VYOTSKY:CONSTRUCTIVISMOSOCIAL.
BRUNER:EL ESTUDIANTE ES UN
CONSTRUCTOR DE
IDEAS.
ESTRUCTURACIÓN
DESARROLLO
Aportar a la sociedad capital humano integral, calificado,
emprendedor e innovador, con pensamiento críticoy
socialmente responsable. Generar conocimiento apropiado
para contribuir al desarrollo sostenible del país. Responder a
los requerimientos del entorno.
MISIÓN
El Instituto Nacional deCapacitación Profesional (INACAP), será
reconocida como una institución líder, por su calidad en la
formación integral del recurso humano, así como en la
generación y transferencia de conocimiento y suaplicación para
el bienestar social de la comunidad, sustentada en una eficiente
gestión.
VISIÓN
Como objetivo, LA Propuesta de Diseño Curricular, pretende
promover el desarrollo integral delestudiante, considerándolo
como agente activo y primordial del proceso de aprendizaje en
el que es acompañado por un cuerpo docente con capacidad
para crear estrategias y ambientes de trabajo operativas yprofesionalmente
diseñados
para
que
el
estudiante
experimente,
en
primer
lugar,
y
vivencie,
complementariamente, el ejercicio de la carrera que estudia,
desarrolle una idea de la persona capacitada que...
MATERIA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE
TÍTULO: APLICACIÓN
INTEGRANTES: REYES CORREA EMMA ADRIANA
PROF. CARLOS MANUEL SALCEDO PECH
INTRODUCCIÓN:
CONSTRUCTIVISMO:
ENFOQUE DEL APRENDIZAJE QUE CONSIDERA QUE EL CONOCIMIENTO NO ES UNA
COSA QUE SIMPLEMENTE EL MAESTRO DA A LOS ESTUDIANTES.
LOS ESTUDIANTES SON CONSTRUCTORES Y CREADORES DEL SIGNIFICADO YCONOCIMIENTO.
EL APRENDIZAJE ES LA BUSQUEDA DEL SINIFICADO.
EL SIGNIFICADO REQUIERE LA COMPRENSION DE ENTIDADES COMPLETAS AL IUAL
QUE DE SUS PARTES.
EL PROPOSITO DEL APRENDIZAJE PARA UNA PERSONAES CONSTRUIR SU PROPIO
SIGNIFICADO, NO SOLO MEMORIZAR LAS RESPUESTAS «CORRECTAS» Y REPETIR E
L SIGINIFICADO DE ALGUIEN MÁS.
ESTRUCTURACIÓN
PIAGET: APRENDIZAJE ACTIVO.
VYOTSKY:CONSTRUCTIVISMOSOCIAL.
BRUNER:EL ESTUDIANTE ES UN
CONSTRUCTOR DE
IDEAS.
ESTRUCTURACIÓN
DESARROLLO
Aportar a la sociedad capital humano integral, calificado,
emprendedor e innovador, con pensamiento críticoy
socialmente responsable. Generar conocimiento apropiado
para contribuir al desarrollo sostenible del país. Responder a
los requerimientos del entorno.
MISIÓN
El Instituto Nacional deCapacitación Profesional (INACAP), será
reconocida como una institución líder, por su calidad en la
formación integral del recurso humano, así como en la
generación y transferencia de conocimiento y suaplicación para
el bienestar social de la comunidad, sustentada en una eficiente
gestión.
VISIÓN
Como objetivo, LA Propuesta de Diseño Curricular, pretende
promover el desarrollo integral delestudiante, considerándolo
como agente activo y primordial del proceso de aprendizaje en
el que es acompañado por un cuerpo docente con capacidad
para crear estrategias y ambientes de trabajo operativas yprofesionalmente
diseñados
para
que
el
estudiante
experimente,
en
primer
lugar,
y
vivencie,
complementariamente, el ejercicio de la carrera que estudia,
desarrolle una idea de la persona capacitada que...
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