Propuesta de docencia sistemas digitales y procesamiento digital de señales

PROPUESTA DE DOCENCIA
E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA EL ÁREA DE SISTEMAS DIGITALES Y PROCESAMIENTO DIGITAL DE SEÑALES

Por

NELSON RICARDO CELEITA
Ingeniero Electrónico

INTRODUCCIÓN

Los estudios pedagógicos con relación al aprendizaje técnico han arrojado que la solución científico- técnica y el desarrollo social de la humanidad ya no satisfacen ni requieren individuos simplementeútiles, industriosos, diestros o bien entrenados, para desempeñarse hábilmente en su oficio. También se requiere que los jóvenes profesionales se conviertan en hombres y mujeres abiertos a nuevas formas de vivir, de pensar y de hacer las cosas. Esta idea tiene aún más relevancia, considerando la labor que desempeñarán los futuros egresados de la Universidad Pedagógica Nacional, y en particular, losegresados de la Facultad de Ciencia y Tecnología. La propuesta de modelo pedagógico a desarrollar en el área de Sistemas Digitales y Procesamiento Digital de Señales, se materializa en la formación profesional específica en el desarrollo de actividades teórico-prácticas mediante los cuales se adquiere, se amplía o se perfecciona la calidad profesional del Licenciado en Electrónica. Esta Propuesta deDocencia e Investigación Educativa para el área de Sistemas Digitales y Procesamiento Digital de Señales, presentará la estructura pedagógica y curricular planteada para el área, e intentará demostrar como las actividades relacionadas con la docencia, la investigación y extensión, pueden articularse de manera efectiva en el desarrollo curricular del área.
CONTENIDO

Estructura pedagógica 4Metodología de trabajo 4
Competencias a desarrollar 6
Estructura curricular 6
Objetivos del currículo 6
Estructura temática del área 7
Recursos necesarios 8
Ambiente de aprendizaje 8
Funciones del Educador 9
Función del Estudiante 9
Naturaleza de la evaluación 9
Articulación actividades de Docencia, Investigación y Extensión. 9
Bibliografía 11

Estructura pedagógicaMetodología de trabajo

La Electrónica es un área del conocimiento, cuyo carácter es netamente teórico – práctico. En la teoría residen los fundamentos y las bases del desarrollo tecnológico. El trabajo práctico permite convalidar el saber teórico aprehendido, evidenciarlo y hacerlo significativo. El área de Sistemas Digitales y Procesamiento Digital de Señales, como parte fundamental de laformación del Licenciado en Electrónica, no es ajena a estas consideraciones, de manera tal que la metodología de trabajo para la asignatura deberá basarse en la puesta en práctica de los conocimientos teóricos adquiridos.

La pedagogía con sus métodos y procedimientos cumple la función de llevar el referente del sistema productivo al sistema educativo, siempre teniendo en cuenta el referentepsicológico de las personas que esta formando. El área de Sistemas Digitales y Procesamiento Digital de Señales deberá apropiarse de lo que cree conveniente de cada escuela pedagógica para beneficio del proceso de enseñanza aprendizaje aplicable en el aula – taller visto de la siguiente forma:

• De la escuela tradicional para que continúe siendo aplicada, se observan algunos de sus rasgos ennuestro quehacer día a día, tal es el hecho de notar que el aprendizaje sea acumulativo, continuo y sucesivo. Dentro de los planes temáticos se deberá procurar una instrucción secuencial que abarca inicialmente desde lo más elemental como son los principios de la lógica digital hasta lo más complejo, como por ejemplo; programación de dispositivos microcontroladores, o manejo de software especializadoen el procesamiento de señales.

• En lo referente al modelo de la escuela activa también se observan algunas afinidades en el área de Sistemas Digitales y Procesamiento de Señales, tales como el desarrollo de habilidades y competencias a través de la manipulación y experimentación con objetos, que en nuestro medio, no es más que los mismos operadores electrónicos, los elementos de...