PROPUESTA DE EDUCACION FISICA
Páginas: 16 (3796 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2014
Propuesta para Fortalecer los Instrumentos de Evaluación en la Educación Física en el 5to Grado de la Escuela Básica “Menca de Leoni”
ÍNDICE
Pp.
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………… 1
CAPÍTULO I: MOMENTO PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema………………………………………....
1.2. Informante Claves.………….……………………………………........
1.3. Características delProblema…………………………………………
1.4. Posibles Soluciones…………………………………………………..
1.5. Objetivo General…………………………………………………........
1.6. Objetivos específicos…………………………………………………
1.7. Propósito de la Investigación………………………………………..
1.8. Relevancia del Estudio……………………………………………….
1.9. Antecedentes de la Investigación…………………………………...
1.10. Indicadores y Supuestos de la Investigación……..……………….
1.11. Limitaciones del Estudio……………………………………………...
CAPÍTULOII: MOMENTO TEÓRICO
2.1. Teoría General de la Evaluación en la Educación Física…………
2.2. Fundamentación y Corrientes…………………………………….....
2.3. Bases Legales….………………………………………………...……
2.4. Teoría de la Audiencia…………………………………………….....
2.5. Perfil de la Audiencia...…………………………………………..…..
2.6. Variables a Investigar…………….…………………………………..
CAPÍTULO III: MOMENTO METODOLÓGICO
3.1.Título y Modalidad de la Investigación……………………………
3.2. Esquema Investigacional…………………………………………..
3.3. Población y Objeto de Estudio…………………………………….
3.4. Referencias Bibliográficas. ………………………………………..
3.5 Anexos……………………………………………………………….
INTRODUCCIÓN
El hombre a través de los años ha creado leyes, normas con la finalidad de regular el comportamiento detoda una sociedad para poder vivir en armonía, crear valores los cuales sean significativos dentro y fuera del hogar. Los seres humanos son complejos por naturaleza, y por ello, se ha tratado de crear un método de comportamiento con la finalidad de prepararlos en cuanto a la forma de cómo se tiene que comportar dentro de la sociedad, cuáles son sus derechos y deberes ante él mismo. La formaciónque los niños, adolescentes reciben en el hogar debe ir enmarcada dentro del mejoramiento y crecimiento como personas para poder vivir en sociedad. La sociedad es un elemento que influye de una manera directa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los individuos, porque esta es el centro en donde los individuos reciben toda una carga de información que puede chocar de manera directa con suscostumbres. El estado tiene la responsabilidad de regular el comportamiento de la sociedad a través del sistema educativo, en vista que este es el encargado de la formación de toda una sociedad con la finalidad de crear en cada uno de los individuos el sentido del valor de la vida, amor al prójimo, el respeto por los demás, a ser crítico, que tengan conciencia de lo malo y de lo bueno.
LaEducación Física tiene una misión, la cual es la formación del humano como concepción holística, donde se les facilita el proceso formativo a los niños y niñas a través de actividades físicas de gran variedad, respetando las condiciones, características e intereses de cada individuo. Un buen docente de educación física es aquel que irradia dinamismo, optimismo, vigor, cariño, comprensión, amistad,tiene la firmeza y sabe conducir a sus estudiantes. Es ungía social y su labor debe salir de los muros de la institución y proyectarse dentro de la sociedad de la cual tratará de ser un ente importante.
El docente de Educación Física es un modelo de los efectos que produce la práctica de una actividad física, los estudiantes tendrán más credibilidad y practicarán una actividad sin observarlos efectos en su modelo representado por el docente, el cual va depender en gran medida de la forma en que se presente y se ofrezca la ejercitación, despertando intereses antes de realizarla y manteniéndolo durante la clase de tal manera que perdure fuera de ella.
El docente por su parte debe fungir como ente motivador de la clase y convertir la...
ÍNDICE
Pp.
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………… 1
CAPÍTULO I: MOMENTO PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema………………………………………....
1.2. Informante Claves.………….……………………………………........
1.3. Características delProblema…………………………………………
1.4. Posibles Soluciones…………………………………………………..
1.5. Objetivo General…………………………………………………........
1.6. Objetivos específicos…………………………………………………
1.7. Propósito de la Investigación………………………………………..
1.8. Relevancia del Estudio……………………………………………….
1.9. Antecedentes de la Investigación…………………………………...
1.10. Indicadores y Supuestos de la Investigación……..……………….
1.11. Limitaciones del Estudio……………………………………………...
CAPÍTULOII: MOMENTO TEÓRICO
2.1. Teoría General de la Evaluación en la Educación Física…………
2.2. Fundamentación y Corrientes…………………………………….....
2.3. Bases Legales….………………………………………………...……
2.4. Teoría de la Audiencia…………………………………………….....
2.5. Perfil de la Audiencia...…………………………………………..…..
2.6. Variables a Investigar…………….…………………………………..
CAPÍTULO III: MOMENTO METODOLÓGICO
3.1.Título y Modalidad de la Investigación……………………………
3.2. Esquema Investigacional…………………………………………..
3.3. Población y Objeto de Estudio…………………………………….
3.4. Referencias Bibliográficas. ………………………………………..
3.5 Anexos……………………………………………………………….
INTRODUCCIÓN
El hombre a través de los años ha creado leyes, normas con la finalidad de regular el comportamiento detoda una sociedad para poder vivir en armonía, crear valores los cuales sean significativos dentro y fuera del hogar. Los seres humanos son complejos por naturaleza, y por ello, se ha tratado de crear un método de comportamiento con la finalidad de prepararlos en cuanto a la forma de cómo se tiene que comportar dentro de la sociedad, cuáles son sus derechos y deberes ante él mismo. La formaciónque los niños, adolescentes reciben en el hogar debe ir enmarcada dentro del mejoramiento y crecimiento como personas para poder vivir en sociedad. La sociedad es un elemento que influye de una manera directa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los individuos, porque esta es el centro en donde los individuos reciben toda una carga de información que puede chocar de manera directa con suscostumbres. El estado tiene la responsabilidad de regular el comportamiento de la sociedad a través del sistema educativo, en vista que este es el encargado de la formación de toda una sociedad con la finalidad de crear en cada uno de los individuos el sentido del valor de la vida, amor al prójimo, el respeto por los demás, a ser crítico, que tengan conciencia de lo malo y de lo bueno.
LaEducación Física tiene una misión, la cual es la formación del humano como concepción holística, donde se les facilita el proceso formativo a los niños y niñas a través de actividades físicas de gran variedad, respetando las condiciones, características e intereses de cada individuo. Un buen docente de educación física es aquel que irradia dinamismo, optimismo, vigor, cariño, comprensión, amistad,tiene la firmeza y sabe conducir a sus estudiantes. Es ungía social y su labor debe salir de los muros de la institución y proyectarse dentro de la sociedad de la cual tratará de ser un ente importante.
El docente de Educación Física es un modelo de los efectos que produce la práctica de una actividad física, los estudiantes tendrán más credibilidad y practicarán una actividad sin observarlos efectos en su modelo representado por el docente, el cual va depender en gran medida de la forma en que se presente y se ofrezca la ejercitación, despertando intereses antes de realizarla y manteniéndolo durante la clase de tal manera que perdure fuera de ella.
El docente por su parte debe fungir como ente motivador de la clase y convertir la...
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