Propuesta de evaluación nuevas tecnologias en educacion
Páginas: 29 (7030 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2010
Universidad Veracruzana
Facultad de Pedagogía
Región Veracruz
Integrantes
Lozano Pedrosa Lourdes Lilian
Morales Hernández Victor Hugo
Santiago Ponce María de la Luz
Propuesta de Evaluación
Nuevas Tecnologías en Educación
Experiencia educativa
Evaluación de los Aprendizajes
Catedrática
Elsa Lidia Lara Arano
Boca del Río Veracruz, a 15 Enero del 2008
INTRODUCCIÓN
Elsiguiente trabajo que se presenta es una propuesta de evaluación para los contenidos temáticos de la experiencia educativa de Nuevas Tecnologías en educación.
El primer punto que abordamos en esta propuesta es la fundamentación de nuestra concepción de aprendizaje partiendo de ella para la selección y justificación de los instrumentos teniendo claro los objetivos de aprendizajes que se pretendenalcanzar.
El siguiente apartado consta de la justificación de los instrumentos de evaluación que elaboramos. Posteriormente presentamos los instrumentos completos (prueba de ensayo, lista de cotejo y escala de calificaciones). Presentando un informe del piloteo y en base a esto se prosiguió con la toma de decisiones.
Retomamos los cinco principios de evaluación relacionándolos con nuestrapropuesta y explicando cada principio de acuerdo a lo que llevamos a cabo.
Llegando así a presentar nuestras conclusiones como equipo, en base a nuestras vivencias al realizar esta propuesta.
PROPUESTA DE EVALUACION DE LA EXPERIENCIA DE NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA EDUACIÓN
1.-FUNDAMENTACION DE APRENDIZAJE
El Constructivismo ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudianteconstruye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados. En otras palabras, "el aprendizaje se forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestras propias experiencias" (Ormrod, J. E., Educational Psychology: Developing Learners, Fourth).
Para nosotros el aprendizaje se logra mejor tocando los objetos. Los que aprenden lo hacen mediante laexperimentación y no porque se les explique lo que sucede. Se dejan para hacer sus propias inferencias, descubrimientos y conclusiones además debe existir un ambiente de aprendizaje óptimo el cual es aquel donde existe una interacción dinámica entre los Docentes , los alumnos y las actividades que proveen oportunidades para los alumnos de crear su propia verdad, gracias a la interacción con lo otros.Concebimos a la evaluación como un instrumento sistemático de recogida y análisis de información para emitir juicios y tomar decisiones. Desde la teoría constructivista del aprendizaje, se propone una evaluación que proporcione al profesor información para ajustar su intervención didáctica, por lo tanto, debe servirle no sólo para evaluar el progreso de los alumnos, sino también para orientar yguiar el proceso de enseñanza - aprendizaje.
2.- PROGRAMA DE ESTUDIOS
A continuación, se presenta el programa de la experiencia educativa de Nuevas Tecnologías, de la Universidad Veracruzana, de la Facultad de pedagogía, región Veracruz.
Programa de estudio
Datos generales
0. Área Académica
|1. Humanidades.|
1. Programa educativo
|Licenciatura en Pedagogía |
2. Facultad 3. Código
|Pedagogía |PDGC 20002|
4. Nombre de la experiencia educativa
|Nuevas Tecnologías en Educación |
5. Área curricular
|5.1 Básica general |5.2. Iniciación a la |5.3. Disciplinar |5.4. Terminal |5.5....
Facultad de Pedagogía
Región Veracruz
Integrantes
Lozano Pedrosa Lourdes Lilian
Morales Hernández Victor Hugo
Santiago Ponce María de la Luz
Propuesta de Evaluación
Nuevas Tecnologías en Educación
Experiencia educativa
Evaluación de los Aprendizajes
Catedrática
Elsa Lidia Lara Arano
Boca del Río Veracruz, a 15 Enero del 2008
INTRODUCCIÓN
Elsiguiente trabajo que se presenta es una propuesta de evaluación para los contenidos temáticos de la experiencia educativa de Nuevas Tecnologías en educación.
El primer punto que abordamos en esta propuesta es la fundamentación de nuestra concepción de aprendizaje partiendo de ella para la selección y justificación de los instrumentos teniendo claro los objetivos de aprendizajes que se pretendenalcanzar.
El siguiente apartado consta de la justificación de los instrumentos de evaluación que elaboramos. Posteriormente presentamos los instrumentos completos (prueba de ensayo, lista de cotejo y escala de calificaciones). Presentando un informe del piloteo y en base a esto se prosiguió con la toma de decisiones.
Retomamos los cinco principios de evaluación relacionándolos con nuestrapropuesta y explicando cada principio de acuerdo a lo que llevamos a cabo.
Llegando así a presentar nuestras conclusiones como equipo, en base a nuestras vivencias al realizar esta propuesta.
PROPUESTA DE EVALUACION DE LA EXPERIENCIA DE NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA EDUACIÓN
1.-FUNDAMENTACION DE APRENDIZAJE
El Constructivismo ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudianteconstruye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados. En otras palabras, "el aprendizaje se forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestras propias experiencias" (Ormrod, J. E., Educational Psychology: Developing Learners, Fourth).
Para nosotros el aprendizaje se logra mejor tocando los objetos. Los que aprenden lo hacen mediante laexperimentación y no porque se les explique lo que sucede. Se dejan para hacer sus propias inferencias, descubrimientos y conclusiones además debe existir un ambiente de aprendizaje óptimo el cual es aquel donde existe una interacción dinámica entre los Docentes , los alumnos y las actividades que proveen oportunidades para los alumnos de crear su propia verdad, gracias a la interacción con lo otros.Concebimos a la evaluación como un instrumento sistemático de recogida y análisis de información para emitir juicios y tomar decisiones. Desde la teoría constructivista del aprendizaje, se propone una evaluación que proporcione al profesor información para ajustar su intervención didáctica, por lo tanto, debe servirle no sólo para evaluar el progreso de los alumnos, sino también para orientar yguiar el proceso de enseñanza - aprendizaje.
2.- PROGRAMA DE ESTUDIOS
A continuación, se presenta el programa de la experiencia educativa de Nuevas Tecnologías, de la Universidad Veracruzana, de la Facultad de pedagogía, región Veracruz.
Programa de estudio
Datos generales
0. Área Académica
|1. Humanidades.|
1. Programa educativo
|Licenciatura en Pedagogía |
2. Facultad 3. Código
|Pedagogía |PDGC 20002|
4. Nombre de la experiencia educativa
|Nuevas Tecnologías en Educación |
5. Área curricular
|5.1 Básica general |5.2. Iniciación a la |5.3. Disciplinar |5.4. Terminal |5.5....
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