Propuesta De Intervención

Ing. Raúl Edmundo Moreno Olvera

CBTis 42







Estrategia Didáctica para el Aprendizaje para la asignatura de construcción de una Red de área local





Guadalupe Victoria, Durango


















ÍNDICE
I. PRESENTACIÓN 1

II. DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO 3

2.1 Contexto internacional 3

2.2 Contexto nacional e institucional 3

2.3 Contexto escolar ysu entorno. 4

2.4 La localidad del plantel. 5

2.5 Características de grupo de alumnos. 5

2.6 Mi práctica docente. 6

III. FUNDAMENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA 7

3.1 Relevancia y pertinencia. 7

3.2 Fundamento teórico. 7

3.3 Fundamento didáctico-pedagógico 9

IV OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIA 13

V SECUENCIA DIDÁCTICA 14

5.1 Explicación del desarrollo de la secuencia didáctica14

5.2 Planeación de actividades 19

VI RECURSOS DIDÁCTICO-PEDAGÓGICOS 20

VII Plan de Evaluación 21

VIII REFLEXIONES GENERALES 24

IX FUENTES BIBLIOGRÁFICAS 26

X. ANEXOS 27








I. PRESENTACIÓN

En el presente documento se presenta una propuesta didáctica para poder facilitar el trabajo de nuestro quehacer docente, ya que integra una planeación por competencias delos aspectos fundamentales, tomando como referencia el nuevo enfoque de la enseñanza aprendizaje.

Tiene como objetivo el adecuar nuestros conocimientos con los conceptos adquiridos en la especialidad, que nos permitan realizar mejor una labor educativa, acordes a la nueva reforma que impone la globalización que estamos teniendo, los fines de la educación, los medios de comunicación y elimpacto que tiene estos en la forma de aprender en los jóvenes.

Se aborda la descripción del contexto institucional así como el contexto de la comunidad del centro de trabajo y lo referente al desarrollo de la práctica docente para enfrentar el reto de la RIEMS, así como los elementos que dan sustento a la presente propuesta didáctica.

La propuesta pretende incorporar de una manera mas eficaz,competencias y habilidades en los estudiantes de nuestro plantel, utilizando técnicas y actividades que sean innovadoras, tomando como referencia un estudio del entorno, rompiendo la inercia de la educación tradicional, siendo una alternativa mas sustentable para realizar un aprendizaje significativo, incorporando valores y habilidades en nuestros educandos, permitiendo la incorporación dediferentes instrumentos de evaluación para cada actividad, logrando con esto alcanzar los objetivos de las competencias propuestas.

Se presenta un diagnóstico socioeducativo, que muestra el ambiente internacional, nacional y local en que se desenvuelve el estudiante, además de las perspectivas y retos de nuestros alumnos. Este diagnóstico se basa en las reformas y estudios a nivel internacionalen donde la unión europea, entre otros países, que ha desarrollado una serie de estrategias encaminadas a mejorar la calidad del aprendizaje no solo impactando a la educación media superior sino a todo el sistema educativo que tengan un impacto a la economía del mañana.

Posteriormente se desarrolla el contenido de nuestra propuesta donde se fundamenta la propuesta, mencionando lascaracterísticas de la estrategia, que esta orientada a resolver problemas de la construcción de una red de área local, destacando las competencias y atributos que se desean que adquieran los alumnos.

Se especifican los objetivos que se pretenden lograr en base a las normas técnicas de competencia Laboral.

Que técnicas se van a emplear y los recursos didáctico-pedagógico de las actividades que sepretenden realizar. Describiendo en las secuencias las actividades incluyendo el uso de las TIC´S.

Después se mencionan los recursos didáctico-pedagógicos empleados durante el desarrollo de la estrategia.

Así mismo, un plan de trabajo de evaluación que se seguirá y permitirá una implementación de la estrategia empleada.

Se plantea una reflexión de los objetivos propuestos y los...