PROPUESTA PARA UNA REFORMA URGENTE DE LA UMSNH
Páginas: 5 (1109 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2015
PROPUESTA PARA UNA REFORMA URGENTE DE LA UMSNH
Lantox
No nos engañemos: la crisis de la UMSNH no es provocada por un déficit financiero sino por un déficit de normatividad, de democracia y de tecnología que ha pulverizado a la comunidad universitaria, disuelto su sistema de creencias y valores compartidos, conculcado su autonomía y arruinado su potencial productividad convirtiéndola enuna institución permeada por la corrupción, al servicio de la insaciable clase política y sujeta al permanente chantaje financiero gubernamental. Es este chantaje el que esencialmente provoca el déficit financiero que, ciertamente, es agravado por la corrupción endógena.
Bajo estas condiciones, los 3,500 millones de pesos de subsidio público total que recibe la UMSNH para pagar una plantilla de5,000 profesores que forman a 50,000 estudiantes, arrojan una relación de 10 alumnos por profesor con un costo por alumno de $70,000.00 anuales, datos que ponen en entredicho la eficiencia de la institución, sugieren el desvío de recursos y apuntan a una ineficacia del diseño institucional.
Para la autoridad universitaria debería ser claro que por mucho apoyo ideológico que se preste al gobierno,éste continuará en 2015 y cuando menos hasta el final de sexenio, sometiendo a la UMSNH a la denominada reforma educativa aplicando su política de austeridad; es decir, mutilando las prestaciones salariales contractuales, no reconociendo la magnitud de las plantillas de trabajadores, no pagando la nómina de jubilados y desconociendo los gastos del sistema de casas del estudiante.
La manera en quela UMSNH debe responder a este reto es planteándole al poder público el proyecto de una auténtica Reforma Educativa Universitaria consistente, esencialmente, en un nuevo diseño normativo de la institución y en la apropiación de dos tecnologías educativas de vanguardia que le permitan, con el gasto actual de $3,500 millones y a condición de regularizar, reestructurar y recalificar su plantilla de5,000 profesores, diversificar la oferta de programas de estudio, escolarizados y abiertos, de conformidad con las necesidades de calificación, organización y autonomía empresarial de una fuerza colectiva de trabajo sumida en el desempleo, el atraso tecnológico y el subdesarrollo político. Esta Reforma permitiría aumentar la cobertura de la UMSNH a 100,000 estudiantes en un plazo de 5 años.
Los 3ejes de este proyecto son: la transformación normativa de la UMSNH, la transformación democrática de la UMSNH, y la transformación tecnológica de la UMSNH.
PRIMERO. La transformación normativa de la UMSNH, derogando la vigente Ley Orgánica, exige formular la iniciativa de una nueva ley que rediseñe radicalmente la institución con apego al principio constitucional de la Autonomía Universitaria,dotándola de eficaces mecanismos de adaptación y disponiéndola para asumir tareas de docencia e investigación útiles a la transformación del miserable y corrupto mundo en el que vivimos. De la actual Ley Orgánica impuesta a la UMSNH en 1986 por la clase política local, que contiene un diseño institucional perverso para facilitar su manipulación y explotación, nada se salva; por lo que es necesariogestar un nuevo paradigma normativo fundado en un estudio genealógico y comparativo de la legislación universitaria y atento a los requerimientos que la actual crisis le plantean a las universidades públicas. Es indispensable, entonces, que dicha iniciativa contemple y defina las cuestiones siguientes:
1.- Los rasgos de un autogobierno democrático de base comunitaria.
2.- La constitución deórganos colegiados técnicos, con participación paritaria de profesores y estudiantes, que decidan los asuntos educativos.
3.- La constitución de un Consejo de la Investigación Científica con atribuciones para elaborar la política de investigación, asignar recursos y evaluar proyectos y resultados.
4.- La creación de un Departamento de Planeación capaz de generar los cambios adaptativos de la...
Lantox
No nos engañemos: la crisis de la UMSNH no es provocada por un déficit financiero sino por un déficit de normatividad, de democracia y de tecnología que ha pulverizado a la comunidad universitaria, disuelto su sistema de creencias y valores compartidos, conculcado su autonomía y arruinado su potencial productividad convirtiéndola enuna institución permeada por la corrupción, al servicio de la insaciable clase política y sujeta al permanente chantaje financiero gubernamental. Es este chantaje el que esencialmente provoca el déficit financiero que, ciertamente, es agravado por la corrupción endógena.
Bajo estas condiciones, los 3,500 millones de pesos de subsidio público total que recibe la UMSNH para pagar una plantilla de5,000 profesores que forman a 50,000 estudiantes, arrojan una relación de 10 alumnos por profesor con un costo por alumno de $70,000.00 anuales, datos que ponen en entredicho la eficiencia de la institución, sugieren el desvío de recursos y apuntan a una ineficacia del diseño institucional.
Para la autoridad universitaria debería ser claro que por mucho apoyo ideológico que se preste al gobierno,éste continuará en 2015 y cuando menos hasta el final de sexenio, sometiendo a la UMSNH a la denominada reforma educativa aplicando su política de austeridad; es decir, mutilando las prestaciones salariales contractuales, no reconociendo la magnitud de las plantillas de trabajadores, no pagando la nómina de jubilados y desconociendo los gastos del sistema de casas del estudiante.
La manera en quela UMSNH debe responder a este reto es planteándole al poder público el proyecto de una auténtica Reforma Educativa Universitaria consistente, esencialmente, en un nuevo diseño normativo de la institución y en la apropiación de dos tecnologías educativas de vanguardia que le permitan, con el gasto actual de $3,500 millones y a condición de regularizar, reestructurar y recalificar su plantilla de5,000 profesores, diversificar la oferta de programas de estudio, escolarizados y abiertos, de conformidad con las necesidades de calificación, organización y autonomía empresarial de una fuerza colectiva de trabajo sumida en el desempleo, el atraso tecnológico y el subdesarrollo político. Esta Reforma permitiría aumentar la cobertura de la UMSNH a 100,000 estudiantes en un plazo de 5 años.
Los 3ejes de este proyecto son: la transformación normativa de la UMSNH, la transformación democrática de la UMSNH, y la transformación tecnológica de la UMSNH.
PRIMERO. La transformación normativa de la UMSNH, derogando la vigente Ley Orgánica, exige formular la iniciativa de una nueva ley que rediseñe radicalmente la institución con apego al principio constitucional de la Autonomía Universitaria,dotándola de eficaces mecanismos de adaptación y disponiéndola para asumir tareas de docencia e investigación útiles a la transformación del miserable y corrupto mundo en el que vivimos. De la actual Ley Orgánica impuesta a la UMSNH en 1986 por la clase política local, que contiene un diseño institucional perverso para facilitar su manipulación y explotación, nada se salva; por lo que es necesariogestar un nuevo paradigma normativo fundado en un estudio genealógico y comparativo de la legislación universitaria y atento a los requerimientos que la actual crisis le plantean a las universidades públicas. Es indispensable, entonces, que dicha iniciativa contemple y defina las cuestiones siguientes:
1.- Los rasgos de un autogobierno democrático de base comunitaria.
2.- La constitución deórganos colegiados técnicos, con participación paritaria de profesores y estudiantes, que decidan los asuntos educativos.
3.- La constitución de un Consejo de la Investigación Científica con atribuciones para elaborar la política de investigación, asignar recursos y evaluar proyectos y resultados.
4.- La creación de un Departamento de Planeación capaz de generar los cambios adaptativos de la...
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